為使新進教師及青年教師順利完成角色轉換，掌握基本教學技能，系統提升課程設計及信息化教學能力，1月24日至26日，我院組織新進教師及青年教師進行了為期三天的課程設計及信息化能力提升培訓。學院副院長郭鵬出席培訓活動，教務處、督導處等相關部門負責同志，各系主任、新進教師及青年教師等近70人參加培訓。培訓活動由教務處副處長張欣主持。
本次培訓立足于課程教學模式改革與創新，以項目化課程建設為載體，通過優秀教師報告、經典案例剖析、現場匯報點評、課下交流研討等方式，系統的講解了職業教育課程的整體教學設計、單元教學設計、職業教育信息化教學設計、微課設計及制作等內容。
培訓期間，艾菊蘭教授通過《深化三線貫穿育人，提升課程建設成效》《項目化課程整體教學設計、單元教學設計典型案例剖析》等系列報告，詳細講解了教學文件的地位、課程建設的發展及思路，對整體教學設計案例進行了深入的剖析和解讀。靳曉燕教授講授的《項目課程整體設計》《<鐵路橋涵施工及維修>整體設計》等，讓新進教師及青年教師掌握了課程基本信息、課程目標設計、課程內容設計、能力訓練項目設計等整體教學設計內容。張鳳琴主任講授的《項目課程的單元教學設計》，通過對單元教學設計講解，讓青年教師學習了課程單元的劃分、情境及教學設計、單元進度及內容等。
在教學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)(ji)點(dian)評(ping)階(jie)段，在靳曉燕教授(shou)和張風琴主任的(de)(de)主持下，參(can)會教師及(ji)專家針(zhen)對各系代(dai)表的(de)(de)教學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)(ji)匯報，進(jin)行了(le)(le)熱(re)烈發言和深(shen)入(ru)探討。在信(xin)(xin)息(xi)化(hua)教學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)(ji)階(jie)段，艾(ai)菊蘭教授(shou)做《項(xiang)目化(hua)課程教學(xue)(xue)資源建設(she)》指(zhi)導，鄭(zheng)恒(heng)老師與大(da)家分(fen)享了(le)(le)《職業教育信(xin)(xin)息(xi)化(hua)教學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)(ji)探索》，生動展現(xian)了(le)(le)現(xian)代(dai)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術的(de)(de)優勢及(ji)教育應用(yong)，令人耳目一新(xin)。吳向峰老師結合豐富的(de)(de)實踐經(jing)驗，對微課的(de)(de)設(she)計(ji)(ji)(ji)和制作心(xin)得進(jin)行了(le)(le)分(fen)享，微課作品在賞心(xin)悅目中突破重點(dian)難(nan)點(dian)。
本次培(pei)訓(xun)安排緊密。三(san)天(tian)(tian)期間，參(can)會教(jiao)師們白天(tian)(tian)進行培(pei)訓(xun)學習，晚上(shang)以系(xi)部(bu)為小組，完(wan)善自(zi)己的(de)教(jiao)學設(she)計，精心準備第(di)二天(tian)(tian)的(de)設(she)計匯報與點(dian)評。各系(xi)主任(ren)指導并(bing)參(can)與其中，大家加班加點(dian)，每天(tian)(tian)都(dou)工作到凌晨三(san)、四點(dian)鐘(zhong)，雖然犧牲了(le)休息時間，但是老師們都(dou)圓滿出色的(de)完(wan)成了(le)設(she)計任(ren)務，共計對五十(shi)余門課(ke)程實施了(le)系(xi)統(tong)化(hua)設(she)計，累并(bing)充實著。
郭鵬對本(ben)次(ci)培訓(xun)中給予了(le)充分肯定，并就課(ke)(ke)程的(de)(de)設(she)計(ji)(ji)思(si)路(lu)及發展(zhan)方向進行了(le)深入(ru)闡述，指出新進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應如何開展(zhan)項目(mu)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)及準備(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法。本(ben)次(ci)培訓(xun)活動，讓新進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師熟(shu)悉了(le)學(xue)(xue)院課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)規(gui)范(fan)和要求，使他們明確了(le)努力(li)的(de)(de)方向，為盡快適應崗位角色、思(si)考未(wei)來的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式及思(si)路(lu)提供了(le)有效的(de)(de)、有針對性(xing)的(de)(de)指導。
本次活動達到了(le)圓滿的效(xiao)果(guo)，大(da)家帶著滿滿的收(shou)獲返程，為(wei)我院新進教師(shi)(shi)及青年教師(shi)(shi)的整體教學(xue)(xue)水平提升奠定(ding)了(le)基礎。在假(jia)期(qi)期(qi)間，老(lao)師(shi)(shi)們會繼(ji)續(xu)進行課(ke)程設(she)計(ji)，鞏固培訓效(xiao)果(guo)，完成(cheng)新學(xue)(xue)期(qi)課(ke)程的全部教學(xue)(xue)設(she)計(ji)。下一步工作(zuo)中，學(xue)(xue)院還將陸續(xu)開(kai)展教學(xue)(xue)方(fang)法、資源建設(she)培訓，以及青年教師(shi)(shi)說(shuo)課(ke)競賽(sai)和教學(xue)(xue)能力評測等(deng)活動，提升教師(shi)(shi)職業(ye)教育教學(xue)(xue)理念，促進學(xue)(xue)院發展及優質高職院校(xiao)建設(she)。
