為使新進教師及青年教師順利完成角色轉換，掌握基本教學技能，系統提升課程設計及信息化教學能力，1月24日至26日，我院組織新進教師及青年教師進行了為期三天的課程設計及信息化能力提升培訓。學院副院長郭鵬出席培訓活動，教務處、督導處等相關部門負責同志，各系主任、新進教師及青年教師等近70人參加培訓。培訓活動由教務處副處長張欣主持。
本次培訓立足于課程教學模式改革與創新，以項目化課程建設為載體，通過優秀教師報告、經典案例剖析、現場匯報點評、課下交流研討等方式，系統的講解了職業教育課程的整體教學設計、單元教學設計、職業教育信息化教學設計、微課設計及制作等內容。
培訓期間，艾菊蘭教授通過《深化三線貫穿育人，提升課程建設成效》《項目化課程整體教學設計、單元教學設計典型案例剖析》等系列報告，詳細講解了教學文件的地位、課程建設的發展及思路，對整體教學設計案例進行了深入的剖析和解讀。靳曉燕教授講授的《項目課程整體設計》《<鐵路橋涵施工及維修>整體設計》等，讓新進教師及青年教師掌握了課程基本信息、課程目標設計、課程內容設計、能力訓練項目設計等整體教學設計內容。張鳳琴主任講授的《項目課程的單元教學設計》，通過對單元教學設計講解，讓青年教師學習了課程單元的劃分、情境及教學設計、單元進度及內容等。
在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)(she)(she)計點(dian)評(ping)階(jie)段，在(zai)靳曉燕教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)和(he)張風琴主(zhu)任的(de)(de)(de)主(zhu)持下(xia)，參會教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)及專家針對各系代(dai)表的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)(she)(she)計匯報，進行(xing)了熱烈發言和(he)深入(ru)探(tan)討(tao)。在(zai)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)(she)(she)計階(jie)段，艾菊蘭教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)做《項目(mu)化(hua)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源建(jian)設(she)(she)(she)》指導，鄭恒(heng)老師(shi)(shi)與大(da)家分(fen)享了《職業教(jiao)(jiao)(jiao)育信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)(she)(she)計探(tan)索》，生動展現了現代(dai)信(xin)息(xi)技術(shu)的(de)(de)(de)優勢及教(jiao)(jiao)(jiao)育應(ying)用，令人耳目(mu)一(yi)新。吳向峰老師(shi)(shi)結合豐富的(de)(de)(de)實(shi)踐經驗(yan)，對微(wei)課(ke)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計和(he)制作心得(de)進行(xing)了分(fen)享，微(wei)課(ke)作品在(zai)賞心悅目(mu)中突破重點(dian)難點(dian)。
本次培訓安排緊密。三天期(qi)間(jian)，參會教(jiao)師們白天進行培訓學習，晚上以系部為(wei)小(xiao)組，完善自己的教(jiao)學設(she)計，精心準備第二天的設(she)計匯報與(yu)點評。各系主任指導并參與(yu)其中，大(da)家加(jia)班加(jia)點，每天都工作到(dao)凌(ling)晨三、四點鐘，雖然(ran)犧牲了休息時間(jian)，但是(shi)老師們都圓滿出(chu)色的完成了設(she)計任務，共計對(dui)五十余(yu)門課程(cheng)實施了系統(tong)化設(she)計，累并充實著。
郭鵬對本次培(pei)訓(xun)中給予了(le)充分肯定，并(bing)就課程的(de)設(she)(she)計思(si)路及(ji)(ji)發展(zhan)方(fang)(fang)向進(jin)行了(le)深入(ru)闡述，指出新(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)師及(ji)(ji)青年教(jiao)(jiao)師應(ying)如何開展(zhan)項目(mu)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)計及(ji)(ji)準備(bei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法。本次培(pei)訓(xun)活動，讓新(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)師及(ji)(ji)青年教(jiao)(jiao)師熟悉了(le)學(xue)(xue)院課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)計的(de)規范和要(yao)求，使他們明確(que)了(le)努力的(de)方(fang)(fang)向，為盡快(kuai)適應(ying)崗位角色、思(si)考未來(lai)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)計、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式及(ji)(ji)思(si)路提供了(le)有效的(de)、有針對性的(de)指導。
本次活動達到了圓(yuan)滿的(de)效果(guo)，大家帶著滿滿的(de)收獲返程(cheng)，為(wei)我院(yuan)新進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)及(ji)(ji)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)整體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平提升(sheng)(sheng)奠定了基礎(chu)。在假期期間，老(lao)師(shi)(shi)(shi)們會繼續進行課程(cheng)設(she)(she)計，鞏固培訓效果(guo)，完成(cheng)新學(xue)(xue)(xue)期課程(cheng)的(de)全部教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)計。下一步工(gong)作中，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)還將陸續開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法、資源(yuan)建設(she)(she)培訓，以及(ji)(ji)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說課競賽和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力評測等活動，提升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，促進學(xue)(xue)(xue)院(yuan)發(fa)展及(ji)(ji)優質(zhi)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)建設(she)(she)。
