聊(liao)城職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院成立于2000年(nian)10月，是一所公辦(ban)全日制普通高等專科學(xue)校(xiao)，坐落于國家歷(li)史文化名城、美麗的“江北水(shui)城·運河古都(dou)”山(shan)東(dong)聊(liao)城。近年(nian)來(lai)，學(xue)校(xiao)按照“積極打造冀(ji)魯豫地(di)區職(zhi)教(jiao)先行區”的要(yao)求，堅持立德樹人(ren)，以服務區域經濟社會發展為中心，突出就業(ye)導向，全面開展職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)綜合改(gai)革(ge)，促進(jin)學(xue)校(xiao)高質量發展，著力建設山(shan)東(dong)省西(xi)部技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才培養(yang)基(ji)(ji)(ji)地(di)、職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)培訓基(ji)(ji)(ji)地(di)、創新創業(ye)孵化基(ji)(ji)(ji)地(di)、紅色文化挖掘與(yu)傳承基(ji)(ji)(ji)地(di)。
深化改革(ge)，“就業(ye)+”系統工程融(rong)入育人全過(guo)程
黨的十(shi)九屆五中全會(hui)在謀劃“十(shi)四五”時(shi)期經濟社會(hui)發(fa)展和(he)規劃2035年遠景目標時(shi)，對職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育改(gai)革(ge)發(fa)展提出了(le)新部署、新要求(qiu)、新任務(wu)，核心(xin)就(jiu)是增強職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育適應性(xing)。聊城職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院堅持“以服務(wu)為宗旨，以就(jiu)業(ye)(ye)為導向”，大(da)力(li)實施“就(jiu)業(ye)(ye)+培(pei)養”“就(jiu)業(ye)(ye)+專(zhuan)業(ye)(ye)”“就(jiu)業(ye)(ye)+招生”“就(jiu)業(ye)(ye)+育人(ren)”“就(jiu)業(ye)(ye)+合(he)作(zuo)”“就(jiu)業(ye)(ye)+保(bao)障”等6項(xiang)“就(jiu)業(ye)(ye)+”工程，不斷(duan)深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，全面(mian)提升服務(wu)發(fa)展能(neng)力(li)，提高(gao)辦(ban)學(xue)質量水平。
“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)+培(pei)養”，以就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)為(wei)導向深(shen)化(hua)(hua)人才(cai)培(pei)養模(mo)(mo)式(shi)改革。一是(shi)(shi)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)中充(chong)分融(rong)入就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)元素，學(xue)(xue)(xue)校每(mei)年(nian)開展(zhan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場和(he)區域(yu)經濟產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)調(diao)研，在分析就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)趨(qu)勢的(de)基礎上合理編(bian)制教(jiao)學(xue)(xue)(xue)規劃；二(er)是(shi)(shi)主(zhu)動(dong)對接國家和(he)聊城市(shi)(shi)區域(yu)重(zhong)(zhong)(zhong)大工程與(yu)重(zhong)(zhong)(zhong)要領域(yu)，挖掘大健康(kang)、大數(shu)據(ju)、人工智能和(he)實(shi)體經濟深(shen)度融(rong)合的(de)新(xin)數(shu)據(ju)，根據(ju)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)趨(qu)勢和(he)單位用(yong)人需(xu)求變化(hua)(hua)，更新(xin)充(chong)實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容；三是(shi)(shi)以就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)為(wei)導向創新(xin)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，采取“情境(jing)式(shi)、模(mo)(mo)擬(ni)式(shi)、項目式(shi)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，課程全(quan)部理實(shi)一體化(hua)(hua)；四是(shi)(shi)以就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)為(wei)導向拓展(zhan)實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，校企共建(jian)校內外（仿真）實(shi)訓基地(di)，投資5.6億元的(de)聊城市(shi)(shi)智能（仿真）綜(zong)合性(xing)公共實(shi)訓基地(di)正在建(jian)設(she)中；五是(shi)(shi)以就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)為(wei)導向打造教(jiao)學(xue)(xue)(xue)隊伍，出臺(tai)《教(jiao)師頂崗實(shi)踐管理辦法》，調(diao)動(dong)教(jiao)師參與(yu)實(shi)踐積極(ji)性(xing)，將頂崗實(shi)踐、技術發(fa)(fa)(fa)明(ming)、應(ying)用(yong)性(xing)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)等作為(wei)教(jiao)師職稱晉升的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要依據(ju)，“雙師型”教(jiao)師比例(li)達(da)到(dao)61.73%。
“就業(ye)(ye)(ye)(ye)+專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”，以(yi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)為導(dao)向推進高(gao)水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)(qun)(qun)建(jian)設。學校立(li)足服務(wu)(wu)國家脫貧攻堅、新舊動能轉換(huan)、鄉村振興(xing)等重大戰(zhan)略(lve)和(he)服務(wu)(wu)聊城市(shi)“制造強(qiang)市(shi)”部署，對接產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈與崗位群(qun)(qun)(qun)，確定“醫養健康、精密智(zhi)能制造、現代農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)、網絡安(an)全(quan)技術(shu)”4個(ge)(ge)重點建(jian)設高(gao)水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)(qun)(qun)。圍繞(rao)每個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)(qun)(qun)實施“六個(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)”培育機(ji)制，即由一(yi)(yi)(yi)位學校領導(dao)牽頭(tou)、組成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)工作專(zhuan)(zhuan)班、成(cheng)(cheng)立(li)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)研究機(ji)構、融合(he)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)產業(ye)(ye)(ye)(ye)（基地）、形成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)套(tao)制度和(he)運行機(ji)制、配套(tao)一(yi)(yi)(yi)筆專(zhuan)(zhuan)項經(jing)費。通過“六個(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)”培育機(ji)制，構建(jian)“4+N”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)(qun)(qun)布局，充分發揮4個(ge)(ge)高(gao)水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)(qun)(qun)的帶(dai)(dai)動作用(yong)，促(cu)進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)資源整合(he)和(he)結構優化，帶(dai)(dai)動學校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)整體高(gao)質(zhi)量(liang)發展，形成(cheng)(cheng)核心競爭力(li)，全(quan)面提高(gao)人才培養質(zhi)量(liang)和(he)服務(wu)(wu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展能力(li)。
“就(jiu)業(ye)+招生(sheng)(sheng)”，以就(jiu)業(ye)為導向形成(cheng)就(jiu)業(ye)招生(sheng)(sheng)聯(lian)動(dong)評(ping)價機(ji)(ji)制(zhi)。學校(xiao)出臺《就(jiu)業(ye)與招生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)聯(lian)動(dong)評(ping)價管理(li)(li)辦法(fa)》，建立能(neng)上能(neng)下(xia)、能(neng)增能(neng)減、靈活機(ji)(ji)動(dong)的招生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)分(fen)配機(ji)(ji)制(zhi)。將(jiang)畢業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)去向落實率、就(jiu)業(ye)質量、專(zhuan)(zhuan)業(ye)產業(ye)匹配度、專(zhuan)(zhuan)業(ye)發展水平等作為核心指標(biao)建立專(zhuan)(zhuan)業(ye)預警機(ji)(ji)制(zhi)，每年對專(zhuan)(zhuan)業(ye)進行(xing)一次(ci)年度評(ping)價，每三年進行(xing)一次(ci)全面評(ping)價。近年來，新(xin)上智(zhi)慧養老服務與管理(li)(li)、嬰幼(you)兒(er)托育服務與管理(li)(li)、大數(shu)據技(ji)術、云計(ji)算(suan)等8個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，停招和(he)撤(che)銷計(ji)算(suan)機(ji)(ji)網絡技(ji)術等8個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。學校(xiao)2021年招生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)一次(ci)完成(cheng)率達到(dao)93.15%，新(xin)生(sheng)(sheng)報到(dao)率92.56%，就(jiu)業(ye)、招生(sheng)(sheng)聯(lian)動(dong)評(ping)價機(ji)(ji)制(zhi)所產生(sheng)(sheng)的良好效(xiao)應初步顯(xian)現(xian)。
“就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)+育(yu)(yu)(yu)人(ren)”，以就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)為導(dao)(dao)向構建“三全(quan)(quan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)”新(xin)格(ge)局。學(xue)校始終堅持立(li)德(de)樹人(ren)根本任(ren)務，以思想(xiang)政治課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革為依托(tuo)，創新(xin)“12345”思政工作體(ti)系(xi)，將“工匠精神”“勞動光榮(rong)”“積極就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”等就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)元素融(rong)入理(li)(li)想(xiang)信念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和社會主(zhu)(zhu)義(yi)核心價(jia)值(zhi)觀(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。思想(xiang)政治工作體(ti)系(xi)有機(ji)貫穿專業(ye)(ye)(ye)體(ti)系(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)體(ti)系(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材體(ti)系(xi)、管理(li)(li)體(ti)系(xi)，構建全(quan)(quan)員全(quan)(quan)過(guo)程全(quan)(quan)方(fang)位的(de)“三全(quan)(quan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)”新(xin)格(ge)局；形成“線(xian)上線(xian)下相(xiang)結合，課(ke)內課(ke)外相(xiang)結合，思想(xiang)行動相(xiang)結合”的(de)理(li)(li)想(xiang)信念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)，引(yin)導(dao)(dao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)樹立(li)正確就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)、合理(li)(li)調(diao)整(zheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)預期。結合建黨100周年等重(zhong)大歷史節點和黨史學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，引(yin)導(dao)(dao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)將個人(ren)理(li)(li)想(xiang)、信念、追求融(rong)入國家(jia)(jia)現代化建設(she)新(xin)征程，主(zhu)(zhu)動投(tou)身國家(jia)(jia)和地方(fang)重(zhong)大工程、重(zhong)點項(xiang)目、重(zhong)點領域(yu)，主(zhu)(zhu)動到基層就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)、到西部(bu)艱苦(ku)困難地方(fang)建功立(li)業(ye)(ye)(ye)。
“就(jiu)業(ye)+合(he)(he)作(zuo)”，以就(jiu)業(ye)為(wei)導向深化產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)(he)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聯(lian)(lian)合(he)(he)72家院校(xiao)(xiao)、行(xing)業(ye)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)、科(ke)研院所，牽頭(tou)成立(li)聊(liao)(liao)城市第一職業(ye)教(jiao)(jiao)育集(ji)團(tuan)，“政行(xing)企(qi)(qi)(qi)(qi)校(xiao)(xiao)”四方(fang)(fang)聯(lian)(lian)動，打(da)造校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)(qi)命運共(gong)(gong)同體。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國人(ren)民解放軍(jun)總(zong)醫院（301醫院）、北京協和(he)醫院等(deng)合(he)(he)作(zuo)，打(da)造高(gao)端(duan)(duan)(duan)護理人(ren)才培養(yang)基(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)；與(yu)(yu)阿(a)里巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)合(he)(he)作(zuo)，共(gong)(gong)建(jian)電子(zi)商務人(ren)才培養(yang)基(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)；與(yu)(yu)新(xin)鳳(feng)祥集(ji)團(tuan)合(he)(he)作(zuo)組(zu)建(jian)“新(xin)鳳(feng)祥產(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院”，與(yu)(yu)東阿(a)阿(a)膠(jiao)集(ji)團(tuan)合(he)(he)作(zuo)組(zu)建(jian)“東阿(a)阿(a)膠(jiao)學(xue)(xue)(xue)院”；與(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)通客車合(he)(he)作(zuo)組(zu)建(jian)“中(zhong)(zhong)(zhong)通客車學(xue)(xue)(xue)院”；與(yu)(yu)清大東方(fang)(fang)合(he)(he)作(zuo)組(zu)建(jian)混合(he)(he)所有(you)制“清大東方(fang)(fang)消防學(xue)(xue)(xue)院”；與(yu)(yu)北京諾亦騰公(gong)司合(he)(he)作(zuo)，共(gong)(gong)建(jian)虛擬現(xian)實(shi)聯(lian)(lian)合(he)(he)創(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心。依托(tuo)行(xing)業(ye)、企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)共(gong)(gong)建(jian)技能大師工作(zuo)室、創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育實(shi)踐平(ping)臺(tai)(tai)，建(jian)立(li)校(xiao)(xiao)外實(shi)習(xi)實(shi)訓基(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)285處，與(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國重型汽車集(ji)團(tuan)、上汽大眾、思科(ke)公(gong)司、惠(hui)普(pu)公(gong)司、甲骨(gu)文公(gong)司、海(hai)爾集(ji)團(tuan)等(deng)一流企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)以“訂(ding)單(dan)班”、“校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)廠”、“大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)孵化基(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)”、現(xian)代學(xue)(xue)(xue)徒制試點班等(deng)多種形式開(kai)展廣(guang)泛深入的合(he)(he)作(zuo)。一大批集(ji)實(shi)驗實(shi)訓、實(shi)習(xi)就(jiu)業(ye)、產(chan)(chan)品研發、創(chuang)業(ye)孵化等(deng)多種功能于一體的高(gao)端(duan)(duan)(duan)平(ping)臺(tai)(tai)加基(ji)(ji)(ji)(ji)地(di)為(wei)畢業(ye)生(sheng)(sheng)高(gao)端(duan)(duan)(duan)就(jiu)業(ye)奠定了堅(jian)實(shi)的基(ji)(ji)(ji)(ji)礎。據(ju)統計，合(he)(he)作(zuo)用(yong)人(ren)單(dan)位吸納畢業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)比(bi)例超(chao)過30%，擦(ca)亮了高(gao)端(duan)(duan)(duan)就(jiu)業(ye)“聊(liao)(liao)職品牌”。
“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)+保(bao)障(zhang)(zhang)”，以就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)為(wei)(wei)導向全面(mian)提升學校(xiao)綜合(he)保(bao)障(zhang)(zhang)能(neng)力。一是學校(xiao)以就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)為(wei)(wei)核(he)心統籌推進(jin)各項(xiang)改(gai)革(ge)，不斷完善院(yuan)(yuan)系二(er)級(ji)(ji)管(guan)理體(ti)制機(ji)制，五權下(xia)放，激發二(er)級(ji)(ji)院(yuan)(yuan)系辦學活力；二(er)是通(tong)過校(xiao)園信息門戶與省就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信息網(wang)實(shi)現一站式對(dui)接，為(wei)(wei)學校(xiao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)決策調(diao)度、快速反應、制定(ding)應對(dui)措施(shi)等(deng)(deng)提供信息化技術保(bao)障(zhang)(zhang)；三是成立(li)《大學生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導與創新創業(ye)(ye)教(jiao)育》教(jiao)研室，組(zu)建30人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)咨詢師團隊，聯合(he)中華職(zhi)(zhi)教(jiao)社成立(li)創新創業(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)，投資1000余萬元建設財商館、創業(ye)(ye)孵化中心，每年按照150元/人(ren)的標(biao)準劃撥(bo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)專項(xiang)資金等(deng)(deng)，確保(bao)“組(zu)織(zhi)、人(ren)員、資金、措施(shi)”“四到位(wei)”；四是堅持第三方獨立(li)調(diao)查發布年度人(ren)才培養質量報告和畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)質量報告，指導、反饋人(ren)才培養和教(jiao)育教(jiao)學綜合(he)改(gai)革(ge)；五是實(shi)施(shi)績效(xiao)考(kao)核(he)改(gai)革(ge)，逐年加大就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)績效(xiao)考(kao)核(he)比重，績效(xiao)考(kao)核(he)評(ping)價結果與崗位(wei)聘任、職(zhi)(zhi)務職(zhi)(zhi)稱(cheng)晉升、收入(ru)分配(pei)等(deng)(deng)掛鉤。
就業(ye)引領，助推學校各項工作獲(huo)得長足發(fa)展(zhan)
圍繞服(fu)務區域(yu)經濟(ji)(ji)社會發展(zhan)核心根(gen)本任務，通過實施(shi)“就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)+”系統工(gong)程，聊城(cheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院拓寬(kuan)了“匯聚(ju)全(quan)校力量，融入培養過程，借力產教融合(he)，助推就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)升”的整體(ti)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)思路，形(xing)成了就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)、招生、培養三大體(ti)系聯動的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)格局。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)去向落實率連年保持(chi)在92%以上。2021屆留(liu)魯、留(liu)聊就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生比(bi)例分別達到(dao)87.28%和(he)36.51%，其中81.37%的畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生在民營、個體(ti)經濟(ji)(ji)等非國有(you)企業(ye)(ye)(ye)(ye)、中小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)實現(xian)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，17.06%的畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生在國有(you)企業(ye)(ye)(ye)(ye)、機關和(he)事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，到(dao)部隊、基層和(he)城(cheng)鎮社區就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生比(bi)例為3.27%（數據來自山東高校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息網）。
據(ju)不完(wan)全統計(ji)，聊城(cheng)(cheng)市各類康復醫療機構中的(de)(de)技(ji)術(shu)骨干、城(cheng)(cheng)鄉(xiang)醫院(yuan)超過(guo)70%的(de)(de)護理人員是聊城(cheng)(cheng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，助力醫養大健康產業(ye)發展；由專業(ye)教師、優秀(xiu)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)成的(de)(de)“鄉(xiang)村振興社會服務(wu)(wu)團隊”獲評山東(dong)省高等學(xue)校(xiao)青年創(chuang)新團隊，給廣(guang)大農民送去種植養殖技(ji)術(shu)，助力鄉(xiang)村振興。畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有的(de)(de)扎根(gen)基(ji)層、服務(wu)(wu)地方(fang)、無(wu)怨無(wu)悔，有的(de)(de)投身軍營、獻身國防、奉(feng)獻青春，有的(de)(de)響(xiang)應號召、服務(wu)(wu)西部(bu)、建(jian)設第二故鄉(xiang)，更多畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)各行各業(ye)成為技(ji)術(shu)能手、創(chuang)業(ye)明(ming)星，用他們(men)的(de)(de)雙(shuang)手去創(chuang)造更大的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價值和社會財富。學(xue)校(xiao)根(gen)據(ju)其中31名優秀(xiu)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)典型(xing)事跡，組(zu)織(zhi)編寫了《奮斗者(zhe)的(de)(de)足跡》就業(ye)教育讀本，在(zai)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中引起了較好(hao)反響(xiang)。
“問渠那(nei)得清如許，為有源頭活水來。”在“就業(ye)+”系統(tong)工程的實施和引領下(xia)，學(xue)校各項事(shi)業(ye)高(gao)質(zhi)量發展。學(xue)校思政部黨總支被(bei)授予(yu)“全(quan)國(guo)先(xian)進基層(ceng)黨組織”榮譽(yu)稱(cheng)號，團委(wei)被(bei)授予(yu)“全(quan)國(guo)五(wu)四紅旗團委(wei)”榮譽(yu)稱(cheng)號，“英模(mo)文化(hua)”獲評全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)院(yuan)校校園文化(hua)“一(yi)校一(yi)品”品牌(pai)；學(xue)校被(bei)教(jiao)(jiao)育部門(men)確定為“國(guo)家(jia)技(ji)能型(xing)緊(jin)缺人才(cai)培(pei)養院(yuan)校”“現代學(xue)徒(tu)制試點單(dan)位(wei)”“首批國(guo)家(jia)示范性(xing)職(zhi)教(jiao)(jiao)集團培(pei)育牽(qian)頭單(dan)位(wei)”“山(shan)(shan)東省(sheng)技(ji)能型(xing)人才(cai)培(pei)養特色名校”“山(shan)(shan)東省(sheng)首批國(guo)家(jia)示范性(xing)高(gao)職(zhi)院(yuan)校”“山(shan)(shan)東省(sheng)優質(zhi)高(gao)等職(zhi)業(ye)院(yuan)校”等。學(xue)校將全(quan)力提升育人實效，扎根魯西(xi)大地，辦好人民滿意的教(jiao)(jiao)育，為聊(liao)城經濟社會發展培(pei)養更(geng)多高(gao)素質(zhi)技(ji)術技(ji)能人才(cai)。