“大學生(sheng)要把自己放到(dao)崗(gang)位(wei)上去認(ren)識職業、提升(sheng)求職力。”老教師(shi)鐘(zhong)(zhong)義盛已(yi)經從上海(hai)立信會計金融(rong)學院退休(xiu)13年(nian)了，而(er)他的(de)大學生(sheng)就(jiu)業無償服務事(shi)業也干了13年(nian)，平均每年(nian)幫(bang)助百(bai)余名學生(sheng)成(cheng)功就(jiu)業。這些(xie)年(nian)，鐘(zhong)(zhong)老師(shi)已(yi)成(cheng)為學校(xiao)(xiao)與會計師(shi)事(shi)務所之間(jian)的(de)人(ren)才輸送(song)橋(qiao)梁(liang)，而(er)這座(zuo)“橋(qiao)梁(liang)”打通的(de)不僅是用(yong)人(ren)單位(wei)與高校(xiao)(xiao)之間(jian)的(de)人(ren)才信息通道，更是初(chu)出茅廬的(de)學生(sheng)對職業認(ren)知的(de)壁壘(lei)。
盡早(zao)啟動求職(zhi)
鐘(zhong)義(yi)盛上(shang)世紀80年代(dai)就到立信工(gong)作，退(tui)休前在(zai)原審計系(xi)擔任負責學(xue)生(sheng)工(gong)作的副系(xi)主任。時代(dai)發(fa)(fa)生(sheng)變化，畢業(ye)(ye)生(sheng)從(cong)“坐等(deng)”企業(ye)(ye)來要(yao)人，變成要(yao)“出門”推銷自(zi)己(ji)，他由(you)此開(kai)始關(guan)心學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)，也(ye)成為(wei)了一個觀察者。“但(dan)是學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)好(hao)像越來越不(bu)急了，家(jia)長也(ye)不(bu)像以往推著子女去就業(ye)(ye)，而(er)是‘順其自(zi)然’發(fa)(fa)展。” 鐘(zhong)義(yi)盛對此并(bing)不(bu)認同，他認為(wei)個人成長離不(bu)開(kai)職業(ye)(ye)發(fa)(fa)展，而(er)社(she)會發(fa)(fa)展迅速，財會領域專(zhuan)業(ye)(ye)性又(you)強，大(da)學(xue)生(sheng)更應(ying)該(gai)在(zai)現實(shi)業(ye)(ye)務中鍛(duan)煉和積(ji)累(lei)。因此更應(ying)該(gai)“盡早”求(qiu)職，在(zai)實(shi)踐中提升自(zi)己(ji)。
“一定要有積極的(de)(de)(de)(de)態(tai)度，盡早準(zhun)備就業(ye)(ye)。” 鐘(zhong)義盛指出(chu)(chu)，大學(xue)生(sheng)應該認識到現實(shi)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)形勢——特別是今年(nian)受(shou)到疫情(qing)影響，許多(duo)企業(ye)(ye)定做出(chu)(chu)戰(zhan)略(lve)調整，消減(jian)人(ren)(ren)(ren)力，受(shou)創較大的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)更是縮減(jian)招(zhao)聘需求;另一方面，國外疫情(qing)爆發，大量留學(xue)生(sheng)回國找工作，也加劇了(le)國內應屆畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)壓力。每個求職的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，鐘(zhong)義盛都要看過(guo)(guo)簡歷，再聊上(shang)至少一兩次(ci)，成績、經(jing)(jing)歷、人(ren)(ren)(ren)品(pin)都優(you)異(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，就推(tui)薦到大所(suo)去。而對于相對普通的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，他也從(cong)不拒絕，比如從(cong)沒實(shi)習過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)，就先介紹(shao)到小(xiao)所(suo)補實(shi)踐。今年(nian)團隊早早開啟就業(ye)(ye)工作，早在8月就開始(shi)向用(yong)人(ren)(ren)(ren)單(dan)位推(tui)薦2021屆學(xue)生(sheng)，截至上(shang)月，內推(tui)人(ren)(ren)(ren)數已超過(guo)(guo)800人(ren)(ren)(ren)次(ci)。“內推(tui)已經(jing)(jing)開始(shi)了(le)‘車輪戰(zhan)’，盡早開始(shi)求職準(zhun)備，盡可能獲(huo)得多(duo)的(de)(de)(de)(de)機會。”他說(shuo)。
在實戰(zhan)中(zhong)認識(shi)自己
“認識(shi)自(zi)己也是(shi)求職(zhi)的(de)(de)關鍵。”在(zai)(zai)上(shang)海立信會(hui)計金融學(xue)(xue)院招生(sheng)(sheng)與(yu)就業(ye)辦公室副主(zhu)任(ren)沈劼(jie)看(kan)來，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)求職(zhi)能力(li)的(de)(de)提(ti)(ti)升(sheng)不(bu)僅在(zai)(zai)于面(mian)試技(ji)巧、職(zhi)場(chang)禮(li)儀，更重要的(de)(de)是(shi)找(zhao)到適(shi)合自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)方向(xiang)，以及知悉自(zi)己在(zai)(zai)職(zhi)場(chang)中(zhong)的(de)(de)能力(li)高低，而這些(xie)經驗(yan)更需要從實(shi)(shi)踐中(zhong)獲得。為此，學(xue)(xue)校面(mian)向(xiang)在(zai)(zai)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展就業(ye)能力(li)提(ti)(ti)升(sheng)訓(xun)練營和職(zhi)場(chang)風云(yun)挑戰大(da)賽，通(tong)過(guo)這些(xie)校內活動，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能盡(jin)早感受“模擬職(zhi)場(chang)”，在(zai)(zai)實(shi)(shi)戰中(zhong)“查漏補(bu)缺”。“機會(hui)只會(hui)留給準備好(hao)的(de)(de)人。比賽就是(shi)很(hen)好(hao)的(de)(de)鍛煉機會(hui)。如果只有大(da)一大(da)二，比賽中(zhong)發現(xian)的(de)(de)不(bu)足還有時間(jian)補(bu)短板，如果已(yi)經大(da)三(san)大(da)四，會(hui)更客觀了解到自(zi)己競爭力(li)的(de)(de)強弱，抓緊完(wan)善自(zi)己。”一位大(da)賽獲獎(jiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分享道。
在(zai)許多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)還對畢業(ye)后的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)選(xuan)擇感(gan)到迷茫之(zhi)時(shi)(shi)，已(yi)(yi)經有(you)不少學(xue)(xue)(xue)生(sheng)簽(qian)訂了(le)就業(ye)協議。“今年到目前，我們學(xue)(xue)(xue)校已(yi)(yi)經有(you)50多(duo)(duo)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)完成了(le)三方協議簽(qian)約(yue)，通常(chang)(chang)這(zhe)(zhe)些(xie)率(lv)先簽(qian)約(yue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)反(fan)而常(chang)(chang)常(chang)(chang)同(tong)時(shi)(shi)收(shou)獲(huo)多(duo)(duo)個offer。”沈劼也頗為(wei)感(gan)慨，“有(you)清晰的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃，有(you)豐(feng)富的(de)(de)實(shi)踐經歷是這(zhe)(zhe)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)共(gong)同(tong)特點。”工(gong)(gong)商(shang)管理學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)小李就是今年首批(pi)簽(qian)約(yue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中的(de)(de)一(yi)個典型。小李入(ru)校時(shi)(shi)就對自己有(you)明確的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃，希(xi)望未來能到知(zhi)名會計師事務所(suo)工(gong)(gong)作。為(wei)了(le)這(zhe)(zhe)一(yi)目標，她從大一(yi)就開始參(can)加社(she)會實(shi)踐，在(zai)許多(duo)(duo)個寒假和暑假里主動報名參(can)加會計師事務所(suo)面向大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)訓練營(ying)，在(zai)一(yi)次次訓練營(ying)或實(shi)習的(de)(de)過程(cheng)中了(le)解意向單(dan)位(wei)，堅定自己的(de)(de)目標，同(tong)時(shi)(shi)認(ren)識自己在(zai)職(zhi)(zhi)場中優勢和短板。
鐘(zhong)義盛曾遇(yu)到(dao)(dao)一位掛過科的(de)(de)學生(sheng)，他(ta)(ta)了(le)解(jie)到(dao)(dao)學生(sheng)對就業(ye)認識不(bu)足，但(dan)當過兵能吃(chi)苦(ku)，就推(tui)薦(jian)給一個想招男生(sheng)的(de)(de)會計師事(shi)務(wu)所。“你到(dao)(dao)底是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)比別人(ren)差(cha)?別人(ren)能做(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)，你是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)真的(de)(de)做(zuo)不(bu)到(dao)(dao)?”鐘(zhong)老師每個月的(de)(de)手機費(fei)都要花(hua)掉四百多，他(ta)(ta)與每位求職(zhi)學生(sheng)聊上(shang)至少一兩次，向他(ta)(ta)們展示職(zhi)業(ye)發展的(de)(de)前景，也在了(le)解(jie)學生(sheng)之后(hou)，常(chang)常(chang)用這樣的(de)(de)問(wen)題(ti)激(ji)起(qi)他(ta)(ta)們的(de)(de)上(shang)進心。“歸根結底做(zuo)事(shi)和做(zuo)人(ren)是(shi)(shi)一樣的(de)(de)道理，有(you)積極上(shang)進的(de)(de)心，有(you)踏實(shi)認真的(de)(de)態度，自然能獲得用人(ren)單位的(de)(de)認可。”