“大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要把自己放到崗位上(shang)去認(ren)識職業(ye)(ye)、提升求職力。”老(lao)(lao)教師鐘(zhong)(zhong)義盛已經從上(shang)海立信(xin)會(hui)計(ji)金融學(xue)(xue)(xue)院退休13年(nian)(nian)(nian)了，而(er)他的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)無償服務事業(ye)(ye)也干了13年(nian)(nian)(nian)，平均每年(nian)(nian)(nian)幫助(zhu)百余(yu)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)功就(jiu)業(ye)(ye)。這(zhe)些年(nian)(nian)(nian)，鐘(zhong)(zhong)老(lao)(lao)師已成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校與(yu)(yu)會(hui)計(ji)師事務所之(zhi)間的(de)(de)人(ren)才輸送橋(qiao)梁(liang)，而(er)這(zhe)座(zuo)“橋(qiao)梁(liang)”打通(tong)的(de)(de)不僅是用人(ren)單位與(yu)(yu)高校之(zhi)間的(de)(de)人(ren)才信(xin)息(xi)通(tong)道，更是初(chu)出茅(mao)廬的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)職業(ye)(ye)認(ren)知(zhi)的(de)(de)壁壘。
盡早啟動(dong)求(qiu)職
鐘(zhong)義盛(sheng)上世紀(ji)80年代就(jiu)(jiu)到立信(xin)工(gong)(gong)作(zuo)，退休前(qian)在(zai)原審計系(xi)擔任負責(ze)學生工(gong)(gong)作(zuo)的(de)副系(xi)主任。時(shi)代發(fa)生變(bian)化(hua)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生從(cong)“坐等”企業(ye)(ye)(ye)(ye)來要人(ren)，變(bian)成(cheng)要“出門”推銷自(zi)己，他由此(ci)(ci)開(kai)始關(guan)心學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，也成(cheng)為了一個觀察(cha)者。“但是(shi)(shi)學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)好像(xiang)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)不急了，家長也不像(xiang)以往(wang)推著子女去(qu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，而(er)是(shi)(shi)‘順(shun)其自(zi)然’發(fa)展。” 鐘(zhong)義盛(sheng)對此(ci)(ci)并不認(ren)(ren)同，他認(ren)(ren)為個人(ren)成(cheng)長離不開(kai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展，而(er)社會發(fa)展迅速(su)，財會領域專業(ye)(ye)(ye)(ye)性又強，大(da)學生更應該(gai)在(zai)現實業(ye)(ye)(ye)(ye)務中鍛煉和積(ji)累。因此(ci)(ci)更應該(gai)“盡早”求職，在(zai)實踐中提升(sheng)自(zi)己。
“一定要(yao)(yao)有積極的態度，盡早準備(bei)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。” 鐘義盛指出，大學(xue)生(sheng)應該認識到現實(shi)的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢——特別是今年受(shou)到疫情影響，許多企業(ye)(ye)定做出戰(zhan)略調整，消減(jian)人(ren)力，受(shou)創較大的行業(ye)(ye)更是縮(suo)減(jian)招聘需求;另(ling)一方面，國外疫情爆發，大量留學(xue)生(sheng)回(hui)國找工(gong)作，也(ye)加劇了(le)國內(nei)應屆(jie)畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓力。每個求職的學(xue)生(sheng)，鐘義盛都(dou)要(yao)(yao)看(kan)過(guo)簡歷(li)，再聊上至(zhi)少一兩次，成績、經(jing)歷(li)、人(ren)品都(dou)優異(yi)的學(xue)生(sheng)，就(jiu)(jiu)(jiu)推(tui)薦到大所去。而對(dui)于相對(dui)普(pu)通的學(xue)生(sheng)，他(ta)也(ye)從不(bu)拒絕(jue)，比(bi)如從沒實(shi)習(xi)過(guo)的，就(jiu)(jiu)(jiu)先介紹到小所補實(shi)踐(jian)。今年團(tuan)隊早早開啟(qi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作，早在8月就(jiu)(jiu)(jiu)開始(shi)向用(yong)人(ren)單位推(tui)薦2021屆(jie)學(xue)生(sheng)，截至(zhi)上月，內(nei)推(tui)人(ren)數已(yi)(yi)超過(guo)800人(ren)次。“內(nei)推(tui)已(yi)(yi)經(jing)開始(shi)了(le)‘車輪戰(zhan)’，盡早開始(shi)求職準備(bei)，盡可能獲得多的機會。”他(ta)說(shuo)。
在實戰中認識自己
“認(ren)識自己(ji)也是求(qiu)職的(de)(de)關鍵。”在(zai)上海立信會(hui)計(ji)金融(rong)學院招生與就業辦公(gong)室副(fu)主任(ren)沈劼看來，大(da)(da)學生求(qiu)職能力的(de)(de)提升不僅在(zai)于面(mian)試技巧、職場(chang)禮(li)儀，更重要(yao)的(de)(de)是找到適合自己(ji)的(de)(de)職業方向，以(yi)及知(zhi)悉自己(ji)在(zai)職場(chang)中(zhong)的(de)(de)能力高低(di)，而這(zhe)些經驗(yan)更需(xu)要(yao)從實踐中(zhong)獲得(de)。為此，學校(xiao)面(mian)向在(zai)校(xiao)學生開展就業能力提升訓練營和職場(chang)風云挑(tiao)戰(zhan)大(da)(da)賽(sai)，通(tong)過這(zhe)些校(xiao)內活動，學生能盡早感受(shou)“模(mo)擬職場(chang)”，在(zai)實戰(zhan)中(zhong)“查漏補缺”。“機會(hui)只會(hui)留給準備好(hao)的(de)(de)人。比賽(sai)就是很好(hao)的(de)(de)鍛煉機會(hui)。如果只有(you)大(da)(da)一大(da)(da)二，比賽(sai)中(zhong)發(fa)現(xian)的(de)(de)不足還(huan)有(you)時間(jian)補短(duan)板，如果已經大(da)(da)三大(da)(da)四，會(hui)更客觀(guan)了解到自己(ji)競爭(zheng)力的(de)(de)強弱，抓緊完(wan)善自己(ji)。”一位大(da)(da)賽(sai)獲獎(jiang)學生分享(xiang)道。
在(zai)許多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)還對畢(bi)業(ye)(ye)后的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇(ze)感到迷茫之時(shi)(shi)，已經(jing)有(you)不少學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)簽訂了就(jiu)業(ye)(ye)協議(yi)。“今年到目(mu)前，我們學(xue)(xue)校(xiao)已經(jing)有(you)50多位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)完成了三方協議(yi)簽約(yue)，通(tong)常這些(xie)率先簽約(yue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)反而常常同(tong)(tong)時(shi)(shi)收獲多個(ge)offer。”沈劼也頗為感慨，“有(you)清晰的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)，有(you)豐富的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐經(jing)歷(li)是這些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)特點。”工商管理學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)小李(li)就(jiu)是今年首批簽約(yue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)典型。小李(li)入(ru)校(xiao)時(shi)(shi)就(jiu)對自己有(you)明確的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)，希望未來(lai)能到知名會(hui)計師事(shi)務(wu)所工作。為了這一目(mu)標(biao)，她(ta)從大(da)一就(jiu)開始參(can)加(jia)社會(hui)實(shi)踐，在(zai)許多個(ge)寒假和(he)暑假里主(zhu)動報名參(can)加(jia)會(hui)計師事(shi)務(wu)所面向大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)營(ying)，在(zai)一次(ci)次(ci)訓(xun)練(lian)(lian)營(ying)或實(shi)習的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)了解意向單位，堅定自己的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，同(tong)(tong)時(shi)(shi)認識自己在(zai)職(zhi)(zhi)場(chang)中(zhong)(zhong)優勢和(he)短板。
鐘義(yi)盛曾遇(yu)到(dao)一(yi)(yi)位(wei)掛(gua)過科的(de)(de)學生(sheng)，他(ta)了(le)解到(dao)學生(sheng)對就業(ye)認(ren)識(shi)不足，但當過兵能吃苦，就推(tui)薦(jian)給一(yi)(yi)個想招男生(sheng)的(de)(de)會計師事(shi)務所(suo)。“你到(dao)底是不是比別人差(cha)?別人能做到(dao)的(de)(de)，你是不是真(zhen)的(de)(de)做不到(dao)?”鐘老師每(mei)個月的(de)(de)手機費都要花掉四(si)百多(duo)，他(ta)與每(mei)位(wei)求職學生(sheng)聊上(shang)至少一(yi)(yi)兩次，向他(ta)們(men)展示職業(ye)發展的(de)(de)前景，也在了(le)解學生(sheng)之后，常(chang)常(chang)用這(zhe)樣的(de)(de)問題激(ji)起他(ta)們(men)的(de)(de)上(shang)進心。“歸根結底做事(shi)和做人是一(yi)(yi)樣的(de)(de)道理，有積極上(shang)進的(de)(de)心，有踏實認(ren)真(zhen)的(de)(de)態度，自然(ran)能獲得用人單(dan)位(wei)的(de)(de)認(ren)可。”