“大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)把自(zi)己放(fang)到崗位上去認識職(zhi)業、提(ti)升(sheng)求職(zhi)力。”老教師鐘(zhong)義盛已(yi)經(jing)從上海立(li)信會計金融學(xue)(xue)(xue)院退休13年了，而他(ta)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業無償服務事業也干了13年，平均(jun)每年幫(bang)助百余名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成功就業。這(zhe)些年，鐘(zhong)老師已(yi)成為學(xue)(xue)(xue)校與(yu)(yu)會計師事務所之間的(de)(de)人才輸送橋梁，而這(zhe)座“橋梁”打通的(de)(de)不僅是用人單位與(yu)(yu)高校之間的(de)(de)人才信息(xi)通道，更是初出茅廬的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對職(zhi)業認知的(de)(de)壁壘。
盡早啟動求職
鐘(zhong)義(yi)盛上世紀80年代就到立信(xin)工作(zuo)，退休(xiu)前在(zai)原(yuan)審計(ji)系(xi)擔(dan)任負責學生工作(zuo)的副系(xi)主任。時代發(fa)生變化(hua)，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生從“坐等”企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)來要人，變成要“出門”推銷自己(ji)，他由此開始關心學生就業(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)成為了一個(ge)觀察(cha)者。“但是學生就業(ye)(ye)(ye)(ye)好像越來越不(bu)(bu)急了，家長也(ye)不(bu)(bu)像以往推著子(zi)女去就業(ye)(ye)(ye)(ye)，而(er)是‘順(shun)其自然’發(fa)展(zhan)。” 鐘(zhong)義(yi)盛對此并不(bu)(bu)認同，他認為個(ge)人成長離不(bu)(bu)開職業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，而(er)社會(hui)發(fa)展(zhan)迅速，財會(hui)領域(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)性又強(qiang)，大學生更應該(gai)在(zai)現實業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)中鍛煉和積(ji)累。因此更應該(gai)“盡早”求職，在(zai)實踐(jian)中提升自己(ji)。
“一定(ding)要有積極的(de)(de)態度，盡早(zao)(zao)(zao)準備(bei)就(jiu)業(ye)(ye)。” 鐘義盛指(zhi)出(chu)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)應該認識到(dao)(dao)現實的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形勢——特別(bie)是(shi)今年受(shou)到(dao)(dao)疫情(qing)影響，許多企業(ye)(ye)定(ding)做出(chu)戰(zhan)略調整，消減人(ren)(ren)力，受(shou)創較大(da)(da)的(de)(de)行業(ye)(ye)更是(shi)縮減招聘需求;另一方面(mian)，國外疫情(qing)爆發，大(da)(da)量留學(xue)生(sheng)(sheng)回(hui)國找(zhao)工作，也加劇了國內應屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)壓力。每個求職的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，鐘義盛都(dou)要看過(guo)(guo)簡(jian)歷，再聊上至少一兩次，成績、經歷、人(ren)(ren)品(pin)都(dou)優異的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，就(jiu)推薦(jian)到(dao)(dao)大(da)(da)所去。而(er)對于相對普通(tong)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)也從(cong)不拒(ju)絕，比如從(cong)沒(mei)實習過(guo)(guo)的(de)(de)，就(jiu)先(xian)介紹到(dao)(dao)小所補實踐。今年團隊早(zao)(zao)(zao)早(zao)(zao)(zao)開啟就(jiu)業(ye)(ye)工作，早(zao)(zao)(zao)在8月就(jiu)開始(shi)向用(yong)人(ren)(ren)單位推薦(jian)2021屆學(xue)生(sheng)(sheng)，截至上月，內推人(ren)(ren)數已(yi)超(chao)過(guo)(guo)800人(ren)(ren)次。“內推已(yi)經開始(shi)了‘車輪戰(zhan)’，盡早(zao)(zao)(zao)開始(shi)求職準備(bei)，盡可(ke)能獲得(de)多的(de)(de)機(ji)會。”他(ta)說。
在實戰中認識自己
“認識自己也是求職(zhi)(zhi)的(de)(de)關鍵。”在(zai)(zai)上海立信會計(ji)金融學(xue)(xue)院招生(sheng)與就業辦公(gong)室(shi)副主任沈(shen)劼看來，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)求職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)力的(de)(de)提升不僅在(zai)(zai)于面試技(ji)巧、職(zhi)(zhi)場禮儀(yi)，更(geng)重要的(de)(de)是找到(dao)(dao)適(shi)合自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業方向，以及知悉自己在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)場中(zhong)的(de)(de)能(neng)(neng)力高(gao)低，而這(zhe)些經驗更(geng)需要從實踐中(zhong)獲(huo)得。為此(ci)，學(xue)(xue)校(xiao)面向在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)開展就業能(neng)(neng)力提升訓練營和職(zhi)(zhi)場風云(yun)挑戰大(da)(da)賽(sai)(sai)，通(tong)過這(zhe)些校(xiao)內活動，學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)(neng)盡早感受“模擬職(zhi)(zhi)場”，在(zai)(zai)實戰中(zhong)“查漏(lou)補(bu)缺”。“機(ji)會只會留給準備好的(de)(de)人(ren)。比(bi)賽(sai)(sai)就是很好的(de)(de)鍛(duan)煉機(ji)會。如(ru)果(guo)只有大(da)(da)一(yi)大(da)(da)二(er)，比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)發現的(de)(de)不足還(huan)有時(shi)間補(bu)短板，如(ru)果(guo)已經大(da)(da)三大(da)(da)四(si)，會更(geng)客觀了解(jie)到(dao)(dao)自己競(jing)爭力的(de)(de)強弱(ruo)，抓緊(jin)完善自己。”一(yi)位大(da)(da)賽(sai)(sai)獲(huo)獎學(xue)(xue)生(sheng)分享道。
在許(xu)多(duo)(duo)學(xue)生還對(dui)畢(bi)業(ye)(ye)后的(de)職(zhi)業(ye)(ye)選擇(ze)感到(dao)迷茫之時(shi)，已經(jing)有(you)不(bu)少學(xue)生簽訂了就(jiu)業(ye)(ye)協議(yi)。“今(jin)年(nian)到(dao)目前，我們學(xue)校(xiao)已經(jing)有(you)50多(duo)(duo)位(wei)學(xue)生完(wan)成了三方協議(yi)簽約，通常這些率先簽約的(de)學(xue)生反而常常同(tong)(tong)時(shi)收獲多(duo)(duo)個(ge)offer。”沈劼也(ye)頗為感慨，“有(you)清(qing)晰(xi)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃，有(you)豐富的(de)實(shi)踐(jian)經(jing)歷是這些學(xue)生的(de)共同(tong)(tong)特點。”工(gong)商管理學(xue)院的(de)小李就(jiu)是今(jin)年(nian)首批簽約學(xue)生中(zhong)的(de)一(yi)個(ge)典型(xing)。小李入校(xiao)時(shi)就(jiu)對(dui)自己有(you)明確(que)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃，希望未來能(neng)到(dao)知名會計(ji)(ji)師事務所工(gong)作。為了這一(yi)目標，她從大一(yi)就(jiu)開始參加(jia)(jia)社會實(shi)踐(jian)，在許(xu)多(duo)(duo)個(ge)寒假(jia)和暑假(jia)里主動報名參加(jia)(jia)會計(ji)(ji)師事務所面(mian)向大學(xue)生的(de)訓練(lian)營，在一(yi)次次訓練(lian)營或實(shi)習的(de)過程中(zhong)了解意向單位(wei)，堅定自己的(de)目標，同(tong)(tong)時(shi)認識自己在職(zhi)場中(zhong)優勢和短(duan)板。
鐘義(yi)盛曾遇到(dao)一位(wei)(wei)掛過科的(de)學生(sheng)(sheng)，他了(le)解到(dao)學生(sheng)(sheng)對就業(ye)認識不足，但當過兵能(neng)(neng)吃苦，就推薦(jian)給(gei)一個(ge)想招男生(sheng)(sheng)的(de)會(hui)計師事務所。“你(ni)(ni)到(dao)底是(shi)不是(shi)比別人(ren)(ren)差?別人(ren)(ren)能(neng)(neng)做到(dao)的(de)，你(ni)(ni)是(shi)不是(shi)真的(de)做不到(dao)?”鐘老師每個(ge)月的(de)手機費都(dou)要花掉(diao)四百多，他與每位(wei)(wei)求職學生(sheng)(sheng)聊上至少一兩次，向(xiang)他們(men)展(zhan)示職業(ye)發展(zhan)的(de)前景，也在了(le)解學生(sheng)(sheng)之后，常(chang)常(chang)用這樣的(de)問題激起他們(men)的(de)上進(jin)心。“歸根(gen)結(jie)底做事和做人(ren)(ren)是(shi)一樣的(de)道理，有積極上進(jin)的(de)心，有踏實認真的(de)態度，自(zi)然(ran)能(neng)(neng)獲得用人(ren)(ren)單位(wei)(wei)的(de)認可。”