中共(gong)中央政治局委(wei)員、國(guo)務院副總(zong)理孫春蘭(lan)2020年11月18日(ri)至19日(ri)在廣東調研并出席(xi)第六屆中國(guo)國(guo)際“互聯(lian)網(wang)+”大學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業大賽(sai)有關活(huo)動。她強調，要深入學習(xi)貫徹黨(dang)的十九屆五中全會(hui)精(jing)神和習(xi)近平總(zong)書記(ji)關于教(jiao)(jiao)育(yu)的重(zhong)要論述，深化創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)，建設(she)高質量(liang)教(jiao)(jiao)育(yu)體系，培養德智體美勞(lao)全面發(fa)展的社會(hui)主義建設(she)者和接班(ban)人，更(geng)好服務高質量(liang)發(fa)展和現代化建設(she)。
中共中央政治局(ju)委員、廣東省委書(shu)記李希(xi)出席有關(guan)活動。
孫春蘭強調(diao)，創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是提高(gao)(gao)人(ren)才培養(yang)(yang)質(zhi)量、提升大學生(sheng)就業(ye)能力(li)、更好(hao)(hao)服務經濟社(she)會發(fa)展的(de)重(zhong)要途徑。高(gao)(gao)校(xiao)要服務科技創(chuang)新(xin)(xin)和國家發(fa)展需(xu)要，將創(chuang)新(xin)(xin)精神、創(chuang)業(ye)能力(li)的(de)培養(yang)(yang)作為(wei)專業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)標體系(xi)的(de)重(zhong)要方面，推(tui)動(dong)高(gao)(gao)校(xiao)學科專業(ye)優化調(diao)整和人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式創(chuang)新(xin)(xin)，促進創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與專業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)深度融(rong)合(he)，培養(yang)(yang)學生(sheng)的(de)文明素養(yang)(yang)、社(she)會責任意識、實踐本領。要深化教(jiao)(jiao)學研究和教(jiao)(jiao)法改革(ge)，加強校(xiao)企(qi)、校(xiao)地、校(xiao)際合(he)作，豐富校(xiao)外實習、實訓、實踐資源，更大限度激發(fa)每個(ge)學生(sheng)的(de)潛(qian)能潛(qian)質(zhi)。各(ge)地各(ge)有關部門要積極支持大學生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)項目(mu)，加強產學研結合(he)，在場地、稅收(shou)等方面提供更多(duo)幫助，減輕(qing)初創(chuang)企(qi)業(ye)壓力(li)，使其更好(hao)(hao)地融(rong)入市場、實現發(fa)展。
第六屆中國國際(ji)“互聯網+”大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)大賽(sai)(sai)(sai)共吸(xi)引國內(nei)外117個(ge)國家和地區(qu)、4186所學(xue)(xue)校的(de)(de)147.3萬個(ge)項目、631萬人(ren)報名(ming)參賽(sai)(sai)(sai)。孫春(chun)蘭觀看了(le)冠軍爭奪(duo)賽(sai)(sai)(sai)，參觀了(le)大賽(sai)(sai)(sai)成果展，充分(fen)肯定青年學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)為助力(li)脫貧攻堅、推(tui)動創(chuang)新(xin)發展、服務疫情防(fang)控所作出(chu)(chu)的(de)(de)積(ji)極(ji)貢獻(xian)。她(ta)指出(chu)(chu)，新(xin)時代為廣大年輕人(ren)施展才華(hua)提供了(le)廣闊舞臺，青年學(xue)(xue)生(sheng)面臨難得(de)的(de)(de)建功立業(ye)的(de)(de)人(ren)生(sheng)際(ji)遇(yu)。希(xi)望同(tong)學(xue)(xue)們堅定理想(xiang)信念，積(ji)極(ji)投身創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)實踐，將所學(xue)(xue)所知、創(chuang)新(xin)創(chuang)意(yi)轉化為解決實際(ji)問題的(de)(de)能力(li)，為塑(su)造創(chuang)新(xin)驅動新(xin)優(you)勢貢獻(xian)力(li)量。
在廣州(zhou)期(qi)間，孫春蘭(lan)到(dao)華南理工(gong)大(da)學(xue)調研，考察學(xue)校建設、科研創新(xin)和(he)(he)(he)人才培養(yang)情(qing)況。她要求(qiu)學(xue)校深化改革創新(xin)，加快新(xin)工(gong)科建設，在“書院制”和(he)(he)(he)“全(quan)員導師制”方面加強探索，實現(xian)內涵式(shi)發展(zhan)，勇當粵港澳大(da)灣區高(gao)等教育發展(zhan)的(de)排頭兵(bing)，全(quan)面提(ti)升(sheng)服務區域(yu)和(he)(he)(he)國家發展(zhan)的(de)能(neng)力。