每個人都(dou)會(hui)有既定(ding)的(de)(de)(de)職(zhi)業目標(biao)和(he)職(zhi)業規劃，但是(shi)現實總(zong)是(shi)殘(can)酷的(de)(de)(de)，各種(zhong)主觀(guan)或者客觀(guan)因素(su)會(hui)導致既定(ding)的(de)(de)(de)職(zhi)業目標(biao)發生偏(pian)差，原有的(de)(de)(de)計(ji)劃被打亂(luan)，很容易產生一種(zhong)茫(mang)然狀(zhuang)態，盡(jin)快(kuai)調(diao)整目標(biao)，制定(ding)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)計(ji)劃，才(cai)能(neng)盡(jin)快(kuai)走出低谷，重新(xin)(xin)走上成功之路。
杜某，24歲，中專畢業后進入中國迅達電梯公司成為一名操作工，負責電梯的檢驗檢測工作，工作按部就班，收入尚可，在單位表現兢兢業業，也受到領導的肯定，原以為能在大公司里穩步發展，自己也利用業務時間考出電工操作證。誰知今年公司決定搬遷，雖說提供班車，但是每天四小時的上下班路程實在讓他筋疲力盡，無奈只能選擇離職。離職后突然發現自己在公司里學的技術沒有了用武之地，不知所措，也嘗試過市場上常見的客服、營業員等崗位，不是覺得工資偏低就是感覺無法勝任，慢慢地變得消極，來到職介所訴求找一份離家近的工作，薪資要求不高，“交金”就行。
其實，隨著上海的發展，很多公司都把生產基地搬遷至郊縣或外地以減少租金成本以及人力資源成本。很多年輕人會面臨杜某同樣的困境，專業知識和工作經驗無處可用，突然轉行又不知何去何從，面對這種不可抗力引發的職業目標該如何來調整呢?
首先應該調(diao)整心(xin)態。直視現(xian)實的(de)沖突，很(hen)多時(shi)候(hou)由于(yu)個人、家庭、社會等因(yin)素當(dang)初制定的(de)職(zhi)業(ye)目(mu)標很(hen)可能無法達成。這(zhe)時(shi)候(hou)就需要(yao)冷靜分析(xi)自己的(de)優劣勢，自己到底適(shi)合怎么(me)樣的(de)工(gong)作，能勝(sheng)任什么(me)工(gong)作，必要(yao)的(de)時(shi)候(hou)也可以咨詢職(zhi)業(ye)指導員，提供正確的(de)指導分析(xi)，幫助分析(xi)是否需要(yao)調(diao)整自己的(de)職(zhi)業(ye)目(mu)標。
其次要慎重地選(xuan)擇(ze)(ze)培訓(xun)(xun)(xun)。很多人(ren)在(zai)這(zhe)種情況(kuang)下會(hui)選(xuan)擇(ze)(ze)培訓(xun)(xun)(xun)增加自己的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業能力，培訓(xun)(xun)(xun)是選(xuan)擇(ze)(ze)職業的(de)(de)(de)(de)重要途(tu)徑之一，但是通過短短的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)是否就(jiu)能讓求職者勝任目(mu)標職位(wei)就(jiu)要視實(shi)際情況(kuang)而定，有些職位(wei)更(geng)看重的(de)(de)(de)(de)是工作(zuo)經驗(yan)，一張培訓(xun)(xun)(xun)證書并不能讓用(yong)人(ren)單位(wei)認為你(ni)完全符合要求。所(suo)以(yi)在(zai)培訓(xun)(xun)(xun)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)上除了(le)要考慮個人(ren)興趣之外還需要考慮相關(guan)社會(hui)因素(su)。在(zai)培訓(xun)(xun)(xun)前進行詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)咨(zi)詢，了(le)解培訓(xun)(xun)(xun)者的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)動(dong)機，避免盲目(mu)參加培訓(xun)(xun)(xun)。
最(zui)后(hou)要增(zeng)強求職信(xin)心和動(dong)力。有些(xie)(xie)求職者制訂計劃后(hou)出于惰性或者一些(xie)(xie)干擾(rao)遲(chi)遲(chi)沒有采取實際行動(dong)，又或是為了(le)應付了(le)事不積(ji)極求職。針(zhen)對(dui)這些(xie)(xie)現象，可(ke)以要求自(zi)(zi)己對(dui)每次面試(shi)(shi)做一些(xie)(xie)簡單的(de)(de)(de)記錄(lu)(lu)，如(ru)應聘崗位(wei)的(de)(de)(de)頻率周期，接到面試(shi)(shi)通知后(hou)在面試(shi)(shi)前是否了(le)解過企業信(xin)息、崗位(wei)信(xin)息，面試(shi)(shi)時的(de)(de)(de)著裝如(ru)何(he)，面試(shi)(shi)時大致有哪些(xie)(xie)問題。記錄(lu)(lu)一方面可(ke)以提(ti)醒自(zi)(zi)己面試(shi)(shi)的(de)(de)(de)一些(xie)(xie)關鍵點，另一方面可(ke)以為指導(dao)員提(ti)供參考，判斷面試(shi)(shi)失(shi)敗的(de)(de)(de)原(yuan)因，以提(ti)供正確的(de)(de)(de)指導(dao)分(fen)析，及時調整求職目標。