各(ge)省(sheng)、自治區、直轄市教育(yu)廳（教委(wei)），有關(guan)省(sheng)、自治區人力資源社(she)會(hui)保障(zhang)廳，部(bu)屬各(ge)高等學(xue)校、部(bu)省(sheng)合建各(ge)高等學(xue)校：
促(cu)進高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)創業(ye)，既是民(min)生(sheng)(sheng)，也是國計，事關(guan)廣大(da)群眾切身(shen)利(li)益，事關(guan)社(she)會和(he)(he)諧穩定(ding)，事關(guan)社(she)會主(zhu)(zhu)義現(xian)(xian)代(dai)化建設，事關(guan)高(gao)等教育(yu)健康發展。為深入(ru)貫徹(che)習(xi)近平新時代(dai)中國特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)義思想(xiang)和(he)(he)黨的十九大(da)精(jing)神，全面貫徹(che)落實(shi)全國教育(yu)大(da)會精(jing)神，把“穩就業(ye)”放在更加(jia)突出的位置，努力實(shi)現(xian)(xian)高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)更高(gao)質量(liang)和(he)(he)更充分就業(ye)，現(xian)(xian)就有關(guan)事項通(tong)知如下。
一、拓寬就業(ye)(ye)領域，著力促進(jin)高校畢業(ye)(ye)生多渠道就業(ye)(ye)
1.引導畢業生到基層就業
各(ge)地(di)各(ge)高(gao)校要深(shen)入貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)中央《關(guan)于進一步引(yin)導(dao)和(he)鼓(gu)(gu)勵高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生到基(ji)層工作(zuo)的意見》，落(luo)實(shi)基(ji)層就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)費補償(chang)貸(dai)款(kuan)代償(chang)、考研(yan)加分等(deng)優(you)惠政策。要繼(ji)續配合相關(guan)部門(men)組(zu)織實(shi)施(shi)好“特崗計劃(hua)”“大(da)學(xue)(xue)生村(cun)官”“三支一扶(fu)”“大(da)學(xue)(xue)生志愿服(fu)務(wu)(wu)西部計劃(hua)”等(deng)基(ji)層就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)項目，結合地(di)方實(shi)際(ji)適當擴大(da)地(di)方基(ji)層項目的實(shi)施(shi)規模。要圍繞鄉(xiang)村(cun)振興戰略，引(yin)導(dao)畢業(ye)(ye)(ye)生到現代農業(ye)(ye)(ye)生產、經營等(deng)領域就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。要發揮服(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)最(zui)大(da)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)容納器的重(zhong)要作(zuo)用，鼓(gu)(gu)勵畢業(ye)(ye)(ye)生到文化創(chuang)意、健(jian)康養老、服(fu)務(wu)(wu)外包等(deng)現代服(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。鼓(gu)(gu)勵高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生到社(she)會組(zu)織就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。
2.促進(jin)畢業(ye)(ye)生到中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)
各地各高校(xiao)要鼓勵和(he)促進高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生到實(shi)體(ti)經濟就(jiu)業(ye)(ye)，充(chong)分(fen)發揮中小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)吸納(na)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)主渠(qu)道作用。要積極配合有關部門(men)落實(shi)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)吸納(na)畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de)社保補(bu)貼(tie)(tie)、培訓(xun)補(bu)貼(tie)(tie)、降稅減費等(deng)優惠政策。要加強與(yu)中小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)溝(gou)通聯系，廣(guang)泛收集中小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)招聘(pin)信息，積極組織中小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)進校(xiao)園招聘(pin)，進一步辦好全國中小(xiao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)網上百日招聘(pin)等(deng)活動。
3.服務國家(jia)戰略開拓就(jiu)業崗位
各(ge)地(di)各(ge)高(gao)校要(yao)(yao)主動對接國家經濟社會發(fa)展的人(ren)才需要(yao)(yao)，圍繞(rao)“一帶一路”建(jian)(jian)設(she)、雄(xiong)安新區(qu)建(jian)(jian)設(she)、長江經濟帶發(fa)展、粵港澳大灣區(qu)建(jian)(jian)設(she)、海(hai)南自貿試驗區(qu)建(jian)(jian)設(she)等(deng)，引(yin)導畢(bi)業生(sheng)到(dao)重(zhong)點地(di)區(qu)、重(zhong)大工程、重(zhong)大項(xiang)目、重(zhong)要(yao)(yao)領域就業。要(yao)(yao)落實區(qu)域協調發(fa)展戰(zhan)略，鼓勵畢(bi)業生(sheng)到(dao)中(zhong)西部地(di)區(qu)、東(dong)北地(di)區(qu)和艱(jian)苦邊(bian)遠地(di)區(qu)就業創(chuang)業。要(yao)(yao)加大對“三區(qu)三州(zhou)”等(deng)深度(du)貧困地(di)區(qu)的教育脫貧攻堅力度(du)，結合實際制定激(ji)勵政策，引(yin)導畢(bi)業生(sheng)到(dao)貧困地(di)區(qu)就業創(chuang)業。
4.拓展新興業態(tai)就業空間(jian)
各(ge)地各(ge)高校要結合(he)學科專業特(te)色，主動(dong)(dong)對接以(yi)技術集成和(he)商(shang)業模式創(chuang)新(xin)為特(te)點的(de)新(xin)業態(tai)人才需求，充分(fen)利用平臺(tai)經(jing)濟(ji)(ji)、眾包(bao)經(jing)濟(ji)(ji)、共享經(jing)濟(ji)(ji)、數(shu)字(zi)經(jing)濟(ji)(ji)等新(xin)業態(tai)，支持(chi)(chi)鼓勵畢業生實現多元化就業。配合(he)有關部門落實相應的(de)社(she)會保障政(zheng)策和(he)靈活就業、自主創(chuang)業扶持(chi)(chi)政(zheng)策，引導畢業生主動(dong)(dong)適應新(xin)就業形態(tai)、新(xin)用工方式。
5.繼續做好大學生征兵工作
各(ge)地各(ge)高校要(yao)深入(ru)貫(guan)徹習(xi)近平(ping)總書記給南開(kai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)新(xin)入(ru)伍大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生回信和勉(mian)勵語精神，認真落實學(xue)(xue)費資(zi)助、復學(xue)(xue)升學(xue)(xue)、就(jiu)業創業等(deng)優惠政策。要(yao)密切配(pei)合兵役機(ji)關，面向(xiang)畢業生、在校生、新(xin)生開(kai)展有針對性的宣(xuan)傳(chuan)，集中(zhong)播放征兵公益宣(xuan)傳(chuan)片，發放應征入(ru)伍宣(xuan)傳(chuan)單。落實好(hao)預訂兵工作機(ji)制，為大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生入(ru)伍開(kai)辟綠色通道，鼓(gu)勵更多大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生參軍入(ru)伍。
6.支持大(da)學(xue)生(sheng)到國際組織實習任職
各地各高校要(yao)加(jia)大(da)經費資助、教育教學、升學就業等(deng)(deng)政策支持力度(du)。高校要(yao)結合(he)學科專業特色，加(jia)大(da)雙語種(zhong)或(huo)多(duo)語種(zhong)復合(he)型國(guo)際(ji)化專業人才培養力度(du)。將國(guo)際(ji)組(zu)(zu)織基本情況、職業發展路徑等(deng)(deng)內(nei)容，納(na)入(ru)大(da)學生(sheng)就業指導(dao)教材(cai)和課程(cheng)。進一步(bu)完善信(xin)(xin)息(xi)服務平臺，及時(shi)收集發布國(guo)際(ji)組(zu)(zu)織招聘(pin)信(xin)(xin)息(xi)，開展專家講座、政策咨詢(xun)、社團活(huo)動等(deng)(deng)系列指導(dao)服務。鼓勵高校與國(guo)際(ji)組(zu)(zu)織開展合(he)作交(jiao)流，進一步(bu)拓展實習任職渠道。
二、推(tui)動雙(shuang)創升級，著力促進高(gao)校畢業生自主(zhu)創業
7.全面深化高(gao)校創新創業教(jiao)育改革(ge)
各地各高校要將創新創業教育貫穿人才培養全過程，把創新創業教育和實踐課程納入高校必修課體系，促進創新創業教育與專業教育有機結合、與思想政治教育深度融合。開展好大學生創新創業訓練計劃、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”活動，著力培養學生的創新意識、實踐能力和奮斗精神。
8.落實完善創(chuang)新創(chuang)業優惠政(zheng)策
各(ge)(ge)地(di)要(yao)配(pei)合(he)有關部門深化(hua)商事制度改革，進(jin)一步完善(shan)落(luo)實稅費減(jian)免(mian)、創(chuang)業(ye)擔保(bao)貸(dai)款、創(chuang)業(ye)培訓(xun)補貼等優惠政策。各(ge)(ge)高校(xiao)要(yao)按(an)照(zhao)《普通(tong)高等學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生管理規定》要(yao)求(qiu)，進(jin)一步細化(hua)創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)分(fen)積(ji)累與轉(zhuan)換、彈(dan)性學(xue)(xue)制管理、保(bao)留學(xue)(xue)籍休學(xue)(xue)創(chuang)業(ye)、支持創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)生復(fu)學(xue)(xue)后轉(zhuan)入相關專業(ye)學(xue)(xue)習等政策，允(yun)許(xu)本科生用創(chuang)業(ye)成果申請學(xue)(xue)位論文(wen)答辯。
9.加(jia)大創新創業場(chang)地和資金扶(fu)持力度
各(ge)(ge)地(di)(di)(di)各(ge)(ge)高(gao)校(xiao)要(yao)(yao)加強大(da)學(xue)(xue)科技園、創(chuang)業(ye)孵化(hua)基(ji)地(di)(di)(di)等創(chuang)新創(chuang)業(ye)平臺建設(she)(she)，為大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)新創(chuang)業(ye)提(ti)供(gong)場地(di)(di)(di)支持(chi)。各(ge)(ge)高(gao)校(xiao)要(yao)(yao)積(ji)極推動各(ge)(ge)類(lei)研究基(ji)地(di)(di)(di)、實驗室、儀器設(she)(she)備等教學(xue)(xue)資(zi)(zi)源(yuan)向創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)生開放。有(you)條件的地(di)(di)(di)區要(yao)(yao)積(ji)極推進(jin)設(she)(she)立高(gao)校(xiao)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)基(ji)金，高(gao)校(xiao)要(yao)(yao)通(tong)過政府(fu)支持(chi)、學(xue)(xue)校(xiao)自設(she)(she)、校(xiao)外合(he)作、風險投資(zi)(zi)等方(fang)式多渠道(dao)籌(chou)措資(zi)(zi)金，支持(chi)大(da)學(xue)(xue)生自主創(chuang)業(ye)。
10.加強創業指(zhi)導(dao)與(yu)服務
各(ge)地各(ge)高(gao)校要進(jin)一步建立健全各(ge)級各(ge)類(lei)大學生創(chuang)業服務平臺(tai)，為大學生創(chuang)業提供項目對接、財稅會計、法律政策、管理咨(zi)詢(xun)等深(shen)度服務。鼓勵(li)(li)各(ge)高(gao)校聘請(qing)行業專(zhuan)家、創(chuang)業校友、企業家等擔(dan)任(ren)大學生創(chuang)業團隊指導(dao)教師(shi)，鼓勵(li)(li)專(zhuan)業教師(shi)、實驗室老師(shi)全程(cheng)指導(dao)大學生創(chuang)新創(chuang)業。
三(san)、強化服(fu)務保障，著力提高就業創(chuang)業指(zhi)導服(fu)務水平(ping)
11.健全(quan)精準(zhun)信息服務機制(zhi)
加強部省校(xiao)(xiao)三(san)級就業(ye)服(fu)(fu)務體系建(jian)設(she)，建(jian)立(li)畢(bi)業(ye)生求(qiu)職和用(yong)人單位需(xu)求(qiu)數據庫(ku)，運用(yong)大數據技術實(shi)現供(gong)需(xu)智能匹配，為畢(bi)業(ye)生精準推送政策、崗位和指導(dao)。要(yao)進一步發揮校(xiao)(xiao)園招(zhao)聘(pin)市場的(de)主(zhu)體作用(yong)，鼓勵(li)組(zu)(zu)織分(fen)層次、分(fen)類別、分(fen)行(xing)業(ye)的(de)校(xiao)(xiao)園招(zhao)聘(pin)活(huo)動，支持舉(ju)辦(ban)區域(yu)性(xing)、行(xing)業(ye)性(xing)聯合招(zhao)聘(pin)活(huo)動。高校(xiao)(xiao)舉(ju)辦(ban)的(de)大型校(xiao)(xiao)園招(zhao)聘(pin)活(huo)動要(yao)向其他高校(xiao)(xiao)有組(zu)(zu)織開放(fang)。做好在(zai)內地（祖國(guo)大陸）高校(xiao)(xiao)就讀(du)的(de)港澳臺畢(bi)業(ye)生就業(ye)服(fu)(fu)務工作。
12.提升畢業生就業能力
各(ge)地各(ge)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)要(yao)加強高(gao)(gao)(gao)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯發展教(jiao)育，對(dui)低年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)著重進行(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯啟蒙(meng)，對(dui)高(gao)(gao)(gao)年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)著重提升(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素質和求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)技能。要(yao)結合就業(ye)(ye)(ye)形勢和畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)特點，幫助畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)調整就業(ye)(ye)(ye)預期(qi)，找準職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位。要(yao)多方(fang)搭建社會實踐、實習實訓、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)體(ti)驗等實踐平(ping)臺，增(zeng)強學(xue)(xue)生(sheng)專業(ye)(ye)(ye)技能和職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力。鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)取(qu)得畢業(ye)(ye)(ye)證書(shu)的同時考取(qu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)認可度高(gao)(gao)(gao)的多種類(lei)型的培訓（或認證）證書(shu)。
13.強(qiang)化(hua)就業(ye)困難群體(ti)幫扶
各(ge)地各(ge)高校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)準確掌握建檔(dang)立(li)卡貧困家庭、少(shao)數民族、身體(ti)殘疾(ji)等(deng)畢業(ye)生(sheng)情況，建立(li)幫扶(fu)(fu)臺(tai)賬，做到分(fen)類(lei)幫扶(fu)(fu)、精準發力。高校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)建立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)院領導(dao)、專(zhuan)業(ye)教師、輔(fu)導(dao)員等(deng)全員參與(yu)的“一(yi)對一(yi)”精準幫扶(fu)(fu)機制。充分(fen)挖掘(jue)校(xiao)(xiao)(xiao)友、行(xing)業(ye)企業(ye)等(deng)社會(hui)資(zi)源，優(you)先為困難(nan)群體(ti)推薦崗位(wei)。各(ge)地要(yao)積極創(chuang)造條件，爭取(qu)專(zhuan)項資(zi)金(jin)，開(kai)展就業(ye)困難(nan)畢業(ye)生(sheng)專(zhuan)項培訓，提(ti)高其就業(ye)能(neng)力。要(yao)配合有關部門落實(shi)好求職創(chuang)業(ye)補貼政策，做好離校(xiao)(xiao)(xiao)未就業(ye)畢業(ye)生(sheng)的信息銜接和(he)服務接續工作。
14.切實保護畢業生就業權益
各地各高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要加強(qiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)內招(zhao)聘活(huo)動管理(li)，嚴(yan)(yan)禁發布性別、民(min)族、院(yuan)校(xiao)(xiao)、學習方式（全日制和(he)非全日制）等歧(qi)視性信(xin)息，嚴(yan)(yan)格審核用(yong)人單(dan)位(wei)資質、工(gong)作崗位(wei)信(xin)息，重(zhong)點審核就(jiu)(jiu)業中介機構和(he)境外用(yong)人單(dan)位(wei)，嚴(yan)(yan)密防范招(zhao)聘陷阱、就(jiu)(jiu)業欺詐、“培(pei)訓(xun)貸(dai)”、傳銷等不法行(xing)為。普及就(jiu)(jiu)業創業有關法律法規知識，提高(gao)(gao)大學生的(de)法律意識和(he)維權意識。加強(qiang)畢業生和(he)用(yong)人單(dan)位(wei)誠信(xin)教(jiao)育(yu)和(he)管理(li)，做到誠信(xin)簽約、誠實(shi)履約。
15.加快高校就業創業指導隊伍建設
各(ge)地(di)各(ge)高(gao)校要加(jia)快(kuai)建設一支職業(ye)化、專(zhuan)(zhuan)業(ye)化、專(zhuan)(zhuan)家化的(de)就業(ye)創業(ye)指(zhi)導隊伍，在專(zhuan)(zhuan)業(ye)技術(shu)職務評聘和(he)績(ji)效考核中充分考慮指(zhi)導教(jiao)師的(de)工(gong)(gong)作性(xing)質和(he)工(gong)(gong)作業(ye)績(ji)，予以適當支持。要建立高(gao)校畢業(ye)生(sheng)就業(ye)創業(ye)指(zhi)導教(jiao)師培訓機(ji)制，開(kai)展專(zhuan)(zhuan)業(ye)培訓，鼓勵指(zhi)導教(jiao)師到行(xing)(xing)業(ye)企業(ye)掛(gua)職鍛煉(lian)。要定期對輔導員(yuan)、班主任等就業(ye)工(gong)(gong)作人員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)集中輪(lun)訓，全面(mian)提(ti)高(gao)政策水平(ping)和(he)工(gong)(gong)作能力。
16.積極發揮高(gao)校畢業生就業狀(zhuang)況反饋作用
各地(di)(di)各高(gao)校要進(jin)一步(bu)落實(shi)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)質量年(nian)度報(bao)告編制(zhi)發(fa)(fa)布(bu)制(zhi)度，著力完善(shan)統計指(zhi)標和內容，按時向(xiang)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)布(bu)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)質量年(nian)度報(bao)告。加快形成就(jiu)業(ye)(ye)與招生計劃(hua)、人才培養(yang)聯動(dong)機制(zhi)。各地(di)(di)要根據經濟社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)需要以及本(ben)(ben)地(di)(di)區(qu)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)總體狀況，主(zhu)動(dong)對接地(di)(di)區(qu)、行業(ye)(ye)、產業(ye)(ye)需求，進(jin)一步(bu)建立完善(shan)高(gao)校學科專業(ye)(ye)、培養(yang)層次、培養(yang)類型動(dong)態調整機制(zhi)，努力實(shi)現本(ben)(ben)地(di)(di)區(qu)高(gao)等教育規(gui)模和結構的(de)科學配置和布(bu)局。
四、加強組織領導，著力深化思想(xiang)教育和宣傳(chuan)引導
17.強化組織領導
各地(di)各高校(xiao)要(yao)認(ren)真落(luo)實就業(ye)(ye)工(gong)作“一把(ba)手”工(gong)程，切實做到“機構(gou)、場(chang)地(di)、人員、經費(fei)”四到位。高校(xiao)主要(yao)負責同(tong)志要(yao)親(qin)自部署(shu)，分(fen)管(guan)領導(dao)要(yao)靠(kao)前指揮，院(yuan)系領導(dao)要(yao)落(luo)實責任，輔導(dao)員（班主任）要(yao)密切關注畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)進(jin)(jin)展情況。健(jian)全就業(ye)(ye)、招生、教(jiao)學、學工(gong)、團委、科(ke)研等機構(gou)分(fen)工(gong)負責、協同(tong)推進(jin)(jin)的工(gong)作機制(zhi)，千方百計促(cu)進(jin)(jin)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)。
18.深化思想教(jiao)育和(he)宣(xuan)傳引導
各地各高校要組織大學(xue)生(sheng)學(xue)習習近平(ping)總書記關于(yu)青年成長成才的論述，教育引導畢(bi)(bi)業生(sheng)把個人理想融入國(guo)家和民族事(shi)業當中，鼓勵畢(bi)(bi)業生(sheng)到基層(ceng)、西部、祖國(guo)最需(xu)要的地方建(jian)功立業。要廣(guang)泛宣(xuan)傳解讀國(guo)家和地方促進就(jiu)業創(chuang)業的政策措施，幫(bang)助畢(bi)(bi)業生(sheng)知曉(xiao)政策、用(yong)好政策，營造就(jiu)業創(chuang)業良好輿論氛圍。
19.進一步加強就業工作規范(fan)管理
各(ge)地(di)各(ge)高(gao)(gao)校(xiao)要(yao)建立(li)就(jiu)業(ye)統(tong)計(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)責任制，健全畢業(ye)生參(can)與(yu)的就(jiu)業(ye)狀況統(tong)計(ji)核(he)查機制。各(ge)高(gao)(gao)校(xiao)要(yao)認真落實統(tong)計(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)“四(si)不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)”要(yao)求，即不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)以任何方式強迫畢業(ye)生簽(qian)訂(ding)就(jiu)業(ye)協議(yi)，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)將畢業(ye)證書、學位證書發(fa)放與(yu)簽(qian)約掛鉤，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)以戶檔托管為由勸說(shuo)畢業(ye)生簽(qian)訂(ding)虛(xu)假協議(yi)，不(bu)(bu)準(zhun)(zhun)將頂崗(gang)實習(xi)(xi)、見(jian)習(xi)(xi)證明材料作(zuo)(zuo)為就(jiu)業(ye)證明材料。各(ge)地(di)要(yao)對高(gao)(gao)校(xiao)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)及數據(ju)進行認真核(he)查，對查實的弄虛(xu)作(zuo)(zuo)假等問(wen)題(ti)要(yao)嚴(yan)查嚴(yan)處，并進行通報。