山東職業學院16屆畢業生汪珂
獲全國鐵道職業技能(neng)大賽助理值班員(yuan)亞軍
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日前，在第(di)六屆全國鐵道職業(ye)技能大賽(sai)中，來自山東職業(ye)學(xue)院(yuan)的(de)優(you)秀畢業(ye)生(sheng)汪(wang)珂獲得助理值(zhi)班(ban)員綜合排(pai)名第(di)二(er)名。這也是(shi)中國鐵路濟南局集(ji)團有限公(gong)司(si)職工在該崗位、組別競賽(sai)中取得的(de)歷史(shi)最(zui)好(hao)成績。為我們山東職業(ye)學(xue)院(yuan)的(de)優(you)秀畢業(ye)生(sheng)喝彩。
全(quan)國鐵道職(zhi)業技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)是全(quan)路最(zui)高等級的(de)職(zhi)業競賽(sai)(sai)(sai)，每三年舉辦一(yi)次(ci)。由于鐵路行業工種繁多，每屆競賽(sai)(sai)(sai)無法涵蓋(gai)所有崗位。對(dui)登上賽(sai)(sai)(sai)場(chang)的(de)職(zhi)工而(er)言(yan)，參賽(sai)(sai)(sai)機(ji)會非常(chang)珍貴。
入路4年、年僅25歲的汪珂為何能在全國競賽中脫穎而出呢？這緣于他的愛學上進、巧用方法和良好心態。
2016年，汪珂從山東職業(ye)學(xue)院鐵道交通運營管理專業(ye)畢業(ye)。他躊躇滿志(zhi)，懷著一(yi)顆為鐵路(lu)(lu)(lu)事業(ye)奉獻的(de)(de)心來(lai)到濟南南站(zhan)(zhan)學(xue)習連(lian)結員。當其(qi)他入(ru)路(lu)(lu)(lu)青年享受工余生活時(shi)，汪珂卻開始(shi)琢磨車站(zhan)(zhan)線路(lu)(lu)(lu)圖。濟南南站(zhan)(zhan)專用線多、環境復雜，調(diao)車作(zuo)(zuo)業(ye)常穿梭在居民區中(zhong)，道口處(chu)的(de)(de)車輛、行(xing)人絡(luo)繹不絕。連(lian)結員既要(yao)(yao)牢記規章、嚴格作(zuo)(zuo)業(ye)標準，還要(yao)(yao)靈活掌握整個站(zhan)(zhan)場(chang)情況(kuang)，才(cai)能出色完成調(diao)車作(zuo)(zuo)業(ye)。
汪珂除了作業時注重學習師傅的每個動作，作業間隙還主動查找規章對照車站線路圖理解作業流程。很快，十余條常用的專用線和站內正線便了然于胸。同事問他為啥這么用心，汪珂說:“想不斷進步，就得學好調車，為以后干好行車工作打下基礎。”
2019年(nian)，汪珂憑(ping)借日常積累的(de)行車知識(shi)和對站(zhan)場情況的(de)掌握，以高分通過濟南(nan)(nan)南(nan)(nan)站(zhan)車崗位(wei)后備人才選拔考試，成(cheng)為該站(zhan)調(diao)車轉崗行車職工中年(nian)紀最(zui)小的(de)一個(ge)。他學用結合、勤學好問(wen)的(de)工作態度他成(cheng)為了濟南(nan)(nan)南(nan)(nan)站(zhan)最(zui)年(nian)輕的(de)調(diao)車轉崗行車職工。
行車崗位(wei)要學的(de)規(gui)章(zhang)很(hen)多，掌握了學習方法(fa)，往(wang)往(wang)事半(ban)功倍(bei)。而汪珂早在(zai)大學學習生活(huo)中就積(ji)累(lei)出自己的(de)一(yi)套(tao)經驗方法(fa)，針對背記理論知識和掌握實做流程非(fei)常(chang)有效。以非(fei)正常(chang)處置為例(li)，所涉及(ji)的(de)規(gui)章(zhang)正是各級職業技(ji)能競(jing)賽理論、實作競(jing)賽的(de)出題重點(dian)。但這(zhe)些(xie)內(nei)容(rong)日(ri)常(chang)作業極少用到，學起(qi)來很(hen)抽象。
理論題(ti)(ti)枯燥乏味(wei)不好記，汪珂就結(jie)合記憶遺忘(wang)曲線，摸索出理論題(ti)(ti)復習的(de)“七天背(bei)題(ti)(ti)法”，背(bei)過(guo)一題(ti)(ti)、當晚(wan)鞏(gong)固，隔兩天重新復習，第七天完全記牢。為保證每(mei)個題(ti)(ti)都有準確的(de)背(bei)記時間段，每(mei)完成一次(ci)背(bei)記，他還細心地在(zai)題(ti)(ti)目旁邊標注背(bei)誦次(ci)數，避免低效重復。
現場實作經驗少，汪珂就找來往年技能競賽實作題，一一對照規章標準，邊學邊練。有的題目執行過程繁瑣，或者有容易混淆的細節，他就用空白A4紙畫成處置作業流程圖，助理值班員的肢體動作、用語、作業內容自上而下排列。遇到某項作業會產生不同情況、發生過程變化的，他設法把流程圖改進出“樹叉”分支，涵蓋的業務范圍更全面。憑借這份鉆研和細心，汪珂記牢了所有實作題目的關鍵項點，成為他在競賽實作中獲得滿分的實力保障。
除了日常勤學苦練，賽場放平心(xin)態(tai)、自我肯定是臨(lin)場發揮(hui)的關鍵(jian)。汪珂總(zong)結出(chu)“不(bu)(bu)慌、不(bu)(bu)急、不(bu)(bu)忘”心(xin)態(tai)平緩法。得以使他在競賽中屏氣凝神、從容應答，最終獲(huo)得佳績。
一路走來，汪珂踏踏實實、一步一個腳印，從一個懵懂的青工蛻變成行車方面的高手，年輕的他用實際行動向大家詮釋著“破繭成蝶”。 汪珂也用自己的親身經歷詮釋了在大學生活中所收獲的都是未來道路的基石。
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