9月27日，黨委書(shu)(shu)記(ji)趙鳳(feng)文在圖書(shu)(shu)行政樓第一會議(yi)室主持召開了9月份第一次(ci)黨委理(li)論學習中心(xin)組（擴大）學習會。
學習專(zhuan)題為(wei)：習近(jin)平總書記(ji)重(zhong)(zhong)要(yao)講話精神,習近(jin)平總書記(ji)關(guan)于“三農”工作(zuo)和鄉村振興戰略的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)論述(shu),習近(jin)平總書記(ji)關(guan)于推動高質(zhi)量(liang)發展(zhan)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)論述(shu)。
會議學習了習近平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)教(jiao)(jiao)師節給全(quan)國優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師代表的(de)致信,習近平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)在新時代推(tui)動東北全(quan)面振興(xing)座談會上(shang)的(de)重要講話精神和《習近平(ping)(ping)新時代中國特色社會主(zhu)義思想學習綱(gang)要》：“九、以(yi)新發展理(li)念引領高質量發展2.堅(jian)持以(yi)推(tui)動高質量發展為(wei)主(zhu)題”。
趙(zhao)鳳文指出，要學(xue)習(xi)貫徹(che)好(hao)習(xi)近平總書記教(jiao)(jiao)師節(jie)致信精(jing)神(shen)(shen)，深刻(ke)理解弘揚教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)神(shen)(shen)的重(zhong)大(da)意(yi)義，認真落實立德樹人根本(ben)任務，把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)神(shen)(shen)內化于心、外化于行。加強師德師風建設，全面打造高素質(zhi)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍，引領廣大(da)教(jiao)(jiao)師傳承(cheng)和弘揚教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)神(shen)(shen)，爭做(zuo)心懷“國(guo)之大(da)者”的“四有”好(hao)老師，努力(li)(li)做(zuo)學(xue)生“為(wei)學(xue)、為(wei)事、為(wei)人”的大(da)先生，為(wei)強國(guo)建設、民(min)族復興偉(wei)業貢獻“山職力(li)(li)量”。
趙鳳文(wen)強調，習(xi)近平總(zong)書記在新(xin)時代推(tui)動(dong)東北全面(mian)(mian)振(zhen)興(xing)座談會上的(de)(de)(de)重(zhong)要講話(hua)，為東北走出一(yi)條高(gao)質量(liang)發展、可(ke)持(chi)續振(zhen)興(xing)的(de)(de)(de)新(xin)路子指明(ming)了前進(jin)方向。我們要對標對表(biao)習(xi)近平總(zong)書記重(zhong)要講話(hua)精神，確保在學校(xiao)(xiao)(xiao)落(luo)地(di)生根、落(luo)地(di)見效。始終(zhong)把(ba)創新(xin)作(zuo)為推(tui)動(dong)學校(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)最大增(zeng)量(liang)，持(chi)續加(jia)快梧桐花開實(shi)驗室建(jian)設(she)，進(jin)一(yi)步調動(dong)博士團(tuan)隊的(de)(de)(de)科(ke)研積(ji)極性(xing)，全面(mian)(mian)加(jia)強科(ke)技(ji)(ji)基(ji)礎應(ying)用研究和科(ke)技(ji)(ji)成果(guo)轉化。始終(zhong)把(ba)改革作(zuo)為推(tui)動(dong)學校(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)關鍵(jian)一(yi)招，持(chi)續深化辦(ban)學機制改革、人才培養(yang)改革、教(jiao)(jiao)育(yu)評(ping)價改革。始終(zhong)把(ba)開放(fang)作(zuo)為推(tui)動(dong)學校(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)必由之路，引進(jin)優質職業教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，增(zeng)加(jia)中(zhong)外合作(zuo)項目，著(zhu)力構建(jian)對外開放(fang)新(xin)窗(chuang)口。建(jian)立健全主題教(jiao)(jiao)育(yu)長效機制，不斷(duan)鞏固主題教(jiao)(jiao)育(yu)成果(guo)。
趙鳳文指(zhi)出，要深入學(xue)(xue)習貫(guan)徹(che)習近平總書記(ji)關于推動(dong)高質量(liang)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)重(zhong)要論述(shu)，把(ba)推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)高質量(liang)發展(zhan)(zhan)作(zuo)為忠誠(cheng)擁護(hu)“兩個(ge)確立(li)”、堅(jian)決(jue)做(zuo)到“兩個(ge)維護(hu)”的(de)(de)重(zhong)要政治(zhi)檢(jian)驗。堅(jian)持以改革創(chuang)新(xin)舉措應對變(bian)局(ju)、開創(chuang)新(xin)局(ju)，主動(dong)服務和融(rong)入職業教育(yu)“一體兩翼”工作(zuo)格局(ju)，依托平臺找(zhao)資源、找(zhao)合作(zuo)、找(zhao)項(xiang)目，創(chuang)造性地完成任務、解決(jue)問(wen)題、尋(xun)找(zhao)突破(po)點，培育(yu)新(xin)亮點，實現彎道超車。堅(jian)持以滿足人民美好生活(huo)需要為奮斗目標，踐行高質量(liang)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)價值取(qu)向(xiang)，善于問(wen)計于民，主動(dong)深入基層和師生凝心匯智聚力，練(lian)好調查研究(jiu)基本功，強(qiang)化成果(guo)運(yun)用，切實把(ba)調研成果(guo)轉化為推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)實際(ji)成效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
