9月27日(ri)，黨委(wei)(wei)書(shu)記(ji)趙鳳(feng)文(wen)在圖書(shu)行政樓(lou)第一會(hui)議室(shi)主持召(zhao)開了9月份第一次(ci)黨委(wei)(wei)理(li)論學習中心組（擴大(da)）學習會(hui)。
學習專題(ti)為：習近(jin)平(ping)總(zong)(zong)書(shu)記(ji)重要(yao)(yao)講話精神,習近(jin)平(ping)總(zong)(zong)書(shu)記(ji)關于(yu)“三農(nong)”工作和鄉村振興戰略的(de)重要(yao)(yao)論述,習近(jin)平(ping)總(zong)(zong)書(shu)記(ji)關于(yu)推動高質量發(fa)展的(de)重要(yao)(yao)論述。
會(hui)議學習了習近(jin)平總書(shu)記教師節給全(quan)國(guo)(guo)優(you)秀(xiu)教師代(dai)表的致信,習近(jin)平總書(shu)記在新時(shi)代(dai)推(tui)動(dong)東北(bei)全(quan)面振興座談會(hui)上的重要(yao)講話(hua)精神和(he)《習近(jin)平新時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主義思(si)想(xiang)學習綱要(yao)》：“九、以新發(fa)展(zhan)理(li)念引領(ling)高(gao)(gao)質量發(fa)展(zhan)2.堅持以推(tui)動(dong)高(gao)(gao)質量發(fa)展(zhan)為主題”。
趙鳳文指出(chu)，要學習貫徹好(hao)習近平總書(shu)記教(jiao)師(shi)節致信(xin)精(jing)(jing)(jing)神(shen)，深刻理(li)解弘(hong)揚教(jiao)育(yu)家精(jing)(jing)(jing)神(shen)的(de)重大意義，認真落實立德樹(shu)人(ren)根本任務，把教(jiao)育(yu)家精(jing)(jing)(jing)神(shen)內化于心(xin)、外化于行。加強師(shi)德師(shi)風(feng)建設，全面(mian)打造高(gao)素(su)質教(jiao)師(shi)隊伍，引領廣大教(jiao)師(shi)傳(chuan)承和(he)弘(hong)揚教(jiao)育(yu)家精(jing)(jing)(jing)神(shen)，爭做(zuo)心(xin)懷“國(guo)之大者”的(de)“四有”好(hao)老師(shi)，努力做(zuo)學生“為(wei)(wei)學、為(wei)(wei)事、為(wei)(wei)人(ren)”的(de)大先生，為(wei)(wei)強國(guo)建設、民族復興偉業(ye)貢獻“山職力量”。
趙鳳文強調(diao)，習近平(ping)總書記在新時代推(tui)動(dong)東北全(quan)面振興座談會(hui)上的重要(yao)(yao)講話，為(wei)(wei)東北走出一條高質量(liang)發展(zhan)、可持(chi)續(xu)振興的新路子(zi)指明了前(qian)進(jin)(jin)方向(xiang)。我們(men)要(yao)(yao)對標對表習近平(ping)總書記重要(yao)(yao)講話精神，確保(bao)在學(xue)校(xiao)(xiao)落地生根、落地見效。始(shi)終把創新作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)的最大增量(liang)，持(chi)續(xu)加快(kuai)梧(wu)桐(tong)花開實驗室建設，進(jin)(jin)一步調(diao)動(dong)博(bo)士團隊的科研(yan)積極性，全(quan)面加強科技基礎應用(yong)研(yan)究和科技成(cheng)果轉化(hua)。始(shi)終把改革(ge)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)的關(guan)鍵一招，持(chi)續(xu)深(shen)化(hua)辦學(xue)機制改革(ge)、人才培(pei)養改革(ge)、教(jiao)育(yu)評價改革(ge)。始(shi)終把開放作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)的必(bi)由之路，引進(jin)(jin)優質職業(ye)教(jiao)育(yu)資源，增加中外(wai)合作(zuo)(zuo)(zuo)項目(mu)，著(zhu)力構建對外(wai)開放新窗(chuang)口。建立(li)健(jian)全(quan)主(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)長效機制，不斷鞏固主(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)成(cheng)果。
趙(zhao)鳳文指出，要(yao)(yao)深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近平總書記關(guan)于推動(dong)高質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)的重(zhong)要(yao)(yao)論述(shu)，把(ba)推動(dong)學(xue)(xue)校高質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)作(zuo)為忠誠擁護“兩個確(que)立”、堅(jian)決做到(dao)“兩個維(wei)護”的重(zhong)要(yao)(yao)政(zheng)治(zhi)檢驗。堅(jian)持(chi)以(yi)改(gai)革創新舉措應對變局(ju)(ju)、開創新局(ju)(ju)，主動(dong)服(fu)務(wu)和融入(ru)職(zhi)業(ye)教育“一體兩翼”工作(zuo)格局(ju)(ju)，依托平臺(tai)找資(zi)源、找合作(zuo)、找項(xiang)目，創造性(xing)地完成任(ren)務(wu)、解決問(wen)題、尋找突破點(dian)，培育新亮點(dian)，實現彎道超(chao)車。堅(jian)持(chi)以(yi)滿足人民美(mei)好生活(huo)需要(yao)(yao)為奮斗目標，踐行高質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)的價值取向，善于問(wen)計(ji)于民，主動(dong)深入(ru)基層和師生凝心匯智聚力，練(lian)好調查研究基本功(gong)，強化(hua)成果(guo)運用，切實把(ba)調研成果(guo)轉化(hua)為推動(dong)學(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)(zhan)的實際(ji)成效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
