近日，教(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)師工(gong)作(zuo)司(si)下發《關(guan)于(yu)公布職業教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)師隊伍建(jian)設(she)典(dian)型工(gong)作(zuo)案(an)例(li)的通知》，我(wo)校(xiao)報送的案(an)例(li)《堅守育(yu)(yu)人初心，錘(chui)煉高尚師德，淬煉高超技能》成(cheng)功入選(xuan)教(jiao)育(yu)(yu)部職教(jiao)教(jiao)師教(jiao)學創(chuang)新團隊典(dian)型工(gong)作(zuo)案(an)例(li)。這是我(wo)校(xiao)全面推進“雙(shuang)高校(xiao)”建(jian)設(she)，落實職業教(jiao)育(yu)(yu)提質培(pei)優行動計劃，不斷深化高水(shui)平雙(shuang)師隊伍建(jian)設(she)工(gong)作(zuo)取(qu)得的又一標志性(xing)成(cheng)果。
城軌車輛應(ying)(ying)用技(ji)(ji)術團(tuan)隊以(yi)(yi)習近平新時代中國(guo)特色社會主義思想為(wei)指(zhi)導，堅(jian)持黨(dang)建(jian)(jian)引領，堅(jian)守(shou)職業(ye)(ye)精(jing)神和工匠精(jing)神，服務交通強國(guo)戰略(lve)，積(ji)極推動(dong)產(chan)教(jiao)融合(he)、校企合(he)作(zuo)，著力構(gou)建(jian)(jian)城市軌道(dao)車輛技(ji)(ji)術應(ying)(ying)用協作(zuo)共同體，始(shi)終站(zhan)在行業(ye)(ye)前(qian)沿開展(zhan)人才培養(yang)，以(yi)(yi)崗為(wei)標，開發基于(yu)工作(zuo)過程的模塊(kuai)化課程體系(xi)，建(jian)(jian)設(she)實景式、智慧互聯的城市軌道(dao)交通實訓基地等(deng)，教(jiao)學研究、科技(ji)(ji)攻關、人才培養(yang)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)等(deng)成績突出(chu)，各項工作(zuo)在全(quan)(quan)省乃至全(quan)(quan)國(guo)走在前(qian)。團(tuan)隊榮獲(huo)(huo)“國(guo)家級職業(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)師(shi)教(jiao)學創(chuang)新團(tuan)隊”“山東(dong)省高校黃大年式教(jiao)師(shi)團(tuan)隊”“全(quan)(quan)省黨(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)標桿(gan)院系(xi)”等(deng)榮譽，團(tuan)隊成員獲(huo)(huo)“全(quan)(quan)國(guo)模范教(jiao)師(shi)”“齊魯(lu)最美教(jiao)師(shi)”“全(quan)(quan)國(guo)五一(yi)勞動(dong)獎(jiang)章”“山東(dong)省優秀共產(chan)黨(dang)員”等(deng)榮譽稱號。
近(jin)年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)堅持將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)設作(zuo)(zuo)(zuo)為重要的基(ji)礎工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)來(lai)抓(zhua)，實(shi)施(shi)人(ren)才(cai)強校(xiao)戰略，常態化加強師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建(jian)設，大(da)力推進(jin)高層次人(ren)才(cai)引進(jin)與培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)，支持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)赴海內外高水平(ping)大(da)學(xue)(xue)訪(fang)學(xue)(xue)研(yan)修，全面做好人(ren)才(cai)“引、育、留、用、服(fu)”工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。開展(zhan)“卓(zhuo)越講壇(tan)”“精(jing)品展(zhan)壇(tan)”等(deng)系列培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)提升活動(dong)，健全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系。創(chuang)新(xin)(xin)“雙(shuang)師(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)模式，與多(duo)個(ge)世界500強、大(da)型國有企(qi)業(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)共建(jian)“雙(shuang)師(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)，聯合(he)(he)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、企(qi)業(ye)(ye)實(shi)踐、技能進(jin)修、項目合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、資格認證(zheng)等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)項目為依托，以技術技能提升為切入(ru)，積極培(pei)(pei)(pei)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)(xin)團隊和青年技能名師(shi)(shi)。下一步，我校(xiao)將繼續加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)設，持續發掘優秀工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)案例(li)，先(xian)(xian)行先(xian)(xian)試，為中國式現代(dai)化職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)(xin)發展(zhan)貢獻“山職”經驗。
供稿審核人：車靜
編輯：李井銘
終審：杜樹元
