11月15日下午，教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)、人力資源和社(she)會(hui)保障部(bu)(bu)在(zai)北(bei)京(jing)聯合召(zhao)開2023屆全國(guo)普通高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)工(gong)作網絡視(shi)頻會(hui)議(yi)(yi)。深入(ru)學(xue)習(xi)貫徹(che)黨的(de)二十(shi)大(da)精(jing)神，以習(xi)近平新時代中國(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義思想為(wei)指(zhi)導(dao)(dao)，總(zong)結工(gong)作，分析形勢(shi)，全面部(bu)(bu)署做好(hao)2023屆高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)工(gong)作。教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)黨組(zu)書(shu)記、部(bu)(bu)長(chang)(chang)懷進(jin)鵬，人力資源和社(she)會(hui)保障部(bu)(bu)黨組(zu)成(cheng)員(yuan)、副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)俞家(jia)棟出(chu)席會(hui)議(yi)(yi)并講(jiang)話，教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)黨組(zu)成(cheng)員(yuan)、副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)翁鐵慧主持會(hui)議(yi)(yi)。我(wo)校(xiao)黨委書(shu)記高(gao)磊以《突出(chu)就業(ye)導(dao)(dao)向落實“四(si)有”機制 促進(jin)畢業(ye)生(sheng)高(gao)質量充分就業(ye)》為(wei)題，在(zai)會(hui)議(yi)(yi)上作典型交流(liu)發言(yan)。
高磊在發言(yan)中圍繞“統籌推(tui)進就業(ye)育(yu)人、持續優化專業(ye)設(she)置、全面深化產教融合(he)、落實(shi)全員(yuan)促就業(ye)責任”四(si)個方面，從(cong)堅持人才培養(yang)“有(you)(you)特色”、確保畢業(ye)生“有(you)(you)優勢”、推(tui)動校企合(he)作“有(you)(you)平臺”、實(shi)現就業(ye)服務“有(you)(you)體(ti)系”四(si)個措(cuo)施(shi)展開闡述，系統地介紹了我校開展畢業(ye)生就業(ye)創業(ye)工(gong)作采(cai)取(qu)的有(you)(you)力舉措(cuo)。
近(jin)年來，我校秉持“為(wei)國家潛心培育(yu)合格人(ren)才，為(wei)企(qi)業(ye)量身打造(zao)現代工匠”的辦學宗旨(zhi)，以人(ren)才培養的高(gao)質量，實(shi)(shi)現畢業(ye)生高(gao)質量充(chong)分就(jiu)業(ye)。近(jin)三年，畢業(ye)生初次去向落(luo)實(shi)(shi)率(lv)保持在(zai)較高(gao)水平，交(jiao)出了疫(yi)情下畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作(zuo)優秀答卷。
一是統籌推進就業育人，堅持人才培養“有特色”。學校全面樹立“就業育人”理念，實施“崗課賽證”融通人才培養模式改革，提升學生綜合素質。學校注重德育教育，賦能學生工程師素養和工匠精神培養，引導學生勇擔責任，自覺到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業創業。學校注重加強人文教育，每學期開設人文選修課400余門，培養學生德智體美勞全面發展，成為懂技術、會生活、有品位的畢業生。對接行業產業轉型升級，注重新技術、新工藝、新規范、新標準應用，強化專業技能訓練，著力為企業量身打造“現代工匠”。實施“8215”回訪，即“80%畢業生追蹤2年+10%畢業生追蹤5年”，用人單位評價滿意度在98%以上。二是持續優化專業設置，確保畢業生“有優勢”。堅持立足山東、面向全國，服務交通強國、黃河流域生態保護和高質量發展兩大國家戰略，全面優化專業布局。近年來，學校主動對接行業產業需求，撤銷了21個市場配置率差、不適應產業發展的專業，新增18個新業態和新產業緊缺專業，推動學生培養更符合產業需求。充分發揮專業集群優勢。構建信息技術、現代管理“兩大基礎支撐專業群”+軌道交通、智能制造、生物工程、土木工程“四大具有比較優勢的骨干專業群”+智慧港口、機場運維“兩大面向未來的高成長性專業群”，實現專業設置與產業需求同頻共振。三是全面深化產教融合，推動校企合作“有平臺”。探索實踐中國特色學徒制，搭建校企合作平臺，與140多家大中型企業開展深度合作，全面提升學生職業能力。學校積極探索訂單預選培養，以訂單預選、“2+1”提前植入培養為載體，每年訂單培養學生2000余人，超過50%的學生實現入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。實施雙主體育人，按照“標準不降、模式多元”原則，聯合行業頭部企業共同制定招生招工方案，研制專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準，組建“課程開發工作坊”，將企業文化、企業標準提前植入人才培養，實現人才培養與企業用人“無縫銜接”。以學校軌道交通駕駛類專業為例，學生畢業時，機車副司機上崗證一次通過率達到99%以上；畢業2年后，機車司機上崗證獲取率達到95%以上。畢業5年后，動車組司機上崗證獲取率達60%以上。四是落實全員促就業責任，實現就業服務“有體系”。全(quan)面(mian)落實就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工作“一把手”工程(cheng)，建立(li)上(shang)門、上(shang)心、上(shang)網的(de)“三上(shang)”就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)服(fu)務(wu)機制(zhi)。校、院兩級黨政主(zhu)(zhu)要負責同志帶頭主(zhu)(zhu)動上(shang)門訪企拓崗(gang)，開(kai)展用人單位大走訪，對(dui)(dui)接企業(ye)239家(jia)，為畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)爭取更多就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)崗(gang)位。學校主(zhu)(zhu)動與家(jia)長(chang)聯系，共(gong)同關心困難家(jia)庭(ting)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)，開(kai)展“一對(dui)(dui)一”全(quan)過程(cheng)、全(quan)方位的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指導，確保每(mei)一個困難家(jia)庭(ting)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)順利就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)。通過網絡云平臺(tai)實現線(xian)上(shang)招聘面(mian)試簽約(yue)一體化，全(quan)面(mian)對(dui)(dui)接“國家(jia)大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)服(fu)務(wu)平臺(tai)”和“山東(dong)高校畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)信息(xi)網”線(xian)上(shang)求(qiu)職招聘平臺(tai)，匯聚更多崗(gang)位信息(xi)，保障(zhang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)服(fu)務(wu)“不斷線(xian)”。
下一步，學(xue)校(xiao)將深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)宣傳貫徹黨(dang)的(de)二十(shi)大精神(shen)，認真落實本次會議部署(shu)要求(qiu)，持(chi)續深(shen)入(ru)開展就業(ye)育人，優化(hua)專業(ye)設置，完善就業(ye)服務體系，打(da)造山職創業(ye)園(yuan)，支(zhi)持(chi)畢業(ye)生(sheng)到新(xin)業(ye)態和新(xin)產業(ye)就業(ye)，在(zai)進一步提高畢業(ye)生(sheng)就業(ye)滿意度(du)的(de)基礎上，全力促進畢業(ye)生(sheng)高質(zhi)量(liang)充分就業(ye)。
學(xue)校黨委(wei)副書記(ji)郭培謙，各二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)、書院(yuan)領導班子成員及相關部門負(fu)責(ze)同(tong)志在山東職(zhi)業學(xue)院(yuan)分(fen)會場收聽會議。
供稿審核人：鄭治國
編輯：李井銘
終審：杜樹元
