秋(qiu)風送(song)爽，丹桂飄香，安(an)靜許(xu)久的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)再度洋溢起(qi)青(qing)春與歡笑。經歷了(le)(le)高考(kao)的(de)磨煉，新(xin)生(sheng)們(men)帶(dai)著一份期盼和新(xin)奇，邁入(ru)了(le)(le)大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。為了(le)(le)讓大(da)一新(xin)生(sheng)盡快融入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)活(huo)(huo)，9月(yue)13日至(zhi)15日，我校(xiao)(xiao)(xiao)開展(zhan)了(le)(le)“‘職(zhi)’等你來(lai)(lai)”2022級(ji)新(xin)生(sheng)熟悉校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)系列活(huo)(huo)動。通過“學(xue)海泛舟”“破冰之旅”“花樣年華”“煥然山(shan)(shan)職(zhi)”“只(zhi)等你來(lai)(lai)”“吾愛吾家(jia)”“余(yu)音繞梁”“定(ding)格青(qing)春”“吾見吾師”等主題活(huo)(huo)動，幫助新(xin)生(sheng)在校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內思(si)未(wei)來(lai)(lai)生(sheng)活(huo)(huo)、書院中(zhong)感家(jia)庭溫暖、教室里繪夢想(xiang)藍圖、團建(jian)中(zhong)架友(you)誼(yi)橋(qiao)梁、音樂里受人文(wen)熏陶，增強他(ta)們(men)對山(shan)(shan)職(zhi)的(de)價值認同、專業認同、身份認同和文(wen)化(hua)認同，引導(dao)他(ta)們(men)“扣(kou)好大(da)學(xue)第一粒扣(kou)子”。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越
為使新生們盡(jin)快熟悉(xi)學(xue)(xue)(xue)校的完全(quan)學(xue)(xue)(xue)分制(zhi)(zhi)改革、教務(wu)系統(tong)使用方(fang)法和(he)四六級、專(zhuan)升本報(bao)名情況，教務(wu)處專(zhuan)門組織了(le)52場“學(xue)(xue)(xue)海泛舟”主(zhu)(zhu)題講座，為同學(xue)(xue)(xue)們學(xue)(xue)(xue)業上的問(wen)題答疑(yi)解(jie)惑(huo)。大學(xue)(xue)(xue)三年是他(ta)們人生中“拔節孕穗”的關鍵時期，制(zhi)(zhi)定好學(xue)(xue)(xue)業規劃、明確學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)標，有助于幫助他(ta)們盡(jin)快度過迷(mi)茫(mang)期，增強學(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極(ji)性和(he)個人成長的主(zhu)(zhu)動(dong)性。
破冰之旅促情誼，花樣年華展風采
為使新生更(geng)快熟悉大學(xue)里的新同學(xue)、新環境(jing)和新生活(huo)(huo)，團委(wei)在運動(dong)(dong)(dong)場(chang)舉辦了“破(po)冰之旅(lv)”團建活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，通過(guo)三個戶外(wai)拓展項目(mu)，加強新同學(xue)之間的交流與合作(zuo)。通過(guo)“花樣年華(hua)”社團風采展示活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，讓同學(xue)們感受到(dao)大學(xue)生活(huo)(huo)豐富(fu)多彩的生活(huo)(huo)樂(le)趣。
煥然山職游校園，只等你來共精彩
為了(le)讓新同學(xue)(xue)盡(jin)快熟悉校(xiao)(xiao)園環境和各建筑物(wu)功能(neng)(neng)，了(le)解學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)進的(de)辦學(xue)(xue)設施和實(shi)訓設備(bei)，學(xue)(xue)生處策(ce)劃了(le)“煥然(ran)山職(zhi)”全校(xiao)(xiao)漫游(you)活動(dong)。一位位學(xue)(xue)長學(xue)(xue)姐化身“小導游(you)”帶(dai)領(ling)大(da)家盡(jin)覽大(da)美山職(zhi)的(de)校(xiao)(xiao)園風(feng)光，“復興(xing)號(hao)”動(dong)車組(zu)機械師實(shi)訓室、智能(neng)(neng)制造虛實(shi)融合公共實(shi)訓基地、數字貿(mao)易港，一個個先(xian)進的(de)實(shi)訓室讓同學(xue)(xue)們大(da)開(kai)眼(yan)界。
針(zhen)對大學生活(huo)(huo)與高中的(de)顯(xian)著變(bian)化，各書院(yuan)在至谷餐(can)廳(ting)舉辦了(le)“只等你來”交流活(huo)(huo)動，為新生們講解在學校吃、住(zhu)、行、學的(de)“秘籍”，快速(su)適應大學生活(huo)(huo)的(de)“捷徑”等，幫助同(tong)學們盡快步入(ru)大學生活(huo)(huo)正軌。
吾愛吾家感溫暖，余音繞梁受熏陶
五大書院通過(guo)各(ge)具特色的“吾愛吾家”輔導員與新(xin)生見面活動，將各(ge)書院的文化特色、育人(ren)理念和特色項目向(xiang)新(xin)生們做了詳細(xi)介紹，并(bing)將世界觀、人(ren)生觀、價值觀的引導作(zuo)為“入學第一課”的重要(yao)內容，使新(xin)生感(gan)受到(dao)書院制改革后“一站式”學生社區(qu)的大家庭溫暖。
秉持“人文立(li)身、技術(shu)(shu)報國”的校訓，學(xue)校還在多功(gong)能音樂廳(ting)為新生們組(zu)織(zhi)了“余音繞梁(liang)”音樂欣(xin)賞活動(dong)，讓他們感受藝術(shu)(shu)之美，鼓勵他們敢于(yu)(yu)有夢(meng)、勇于(yu)(yu)追夢(meng)、勤于(yu)(yu)圓夢(meng)，繪制屬于(yu)(yu)自己的青春(chun)藍圖。
活(huo)動結束后，大(da)一新生紛紛表(biao)示(shi)，熟悉校園的(de)(de)(de)系(xi)列活(huo)動，消除(chu)了新環境給他們(men)帶來的(de)(de)(de)困(kun)惑和迷(mi)茫(mang)，讓他們(men)切身體會到(dao)了山職(zhi)重(zhong)視對(dui)學(xue)生培養、處處為學(xue)生著(zhu)想(xiang)的(de)(de)(de)理念(nian)，對(dui)以后在山職(zhi)的(de)(de)(de)學(xue)習生活(huo)充滿了期待。
此(ci)次“‘職(zhi)(zhi)’等你來”新生熟悉校(xiao)(xiao)園系列活(huo)動(dong)是學(xue)校(xiao)(xiao)“以學(xue)生為中心”的(de)理念在(zai)迎新工作中的(de)具體體現，山(shan)職(zhi)(zhi)每年的(de)“新主人(ren)”都(dou)會在(zai)認(ren)知山(shan)職(zhi)(zhi)、感受山(shan)職(zhi)(zhi)的(de)過程中規劃自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業生涯，成就自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業夢想。學(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)認(ren)真總結(jie)活(huo)動(dong)經(jing)驗(yan)，不斷(duan)優化活(huo)動(dong)內(nei)容，把“‘職(zhi)(zhi)’等你來”迎新系列活(huo)動(dong)做出特色、做成品牌(pai)，打造成山(shan)職(zhi)(zhi)又一張亮麗(li)的(de)新名片(pian)。
審核人：王輝
編輯：李井銘
終審：杜樹元
