為(wei)推進(jin)國家級職業(ye)(ye)(ye)教育教師教學(xue)創(chuang)新團(tuan)隊(dui)協(xie)(xie)(xie)作共(gong)同(tong)(tong)體建設，進(jin)一步完善(shan)協(xie)(xie)(xie)作共(gong)同(tong)(tong)體的協(xie)(xie)(xie)同(tong)(tong)平臺和協(xie)(xie)(xie)作機(ji)制，8月13日至14日，副院(yuan)(yuan)(yuan)長王紹軍帶隊(dui)參(can)加(jia)了由廣(guang)州(zhou)鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)發起，山(shan)東職業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、北(bei)京交(jiao)通(tong)運(yun)輸(shu)(shu)職業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、湖南鐵(tie)(tie)(tie)道職業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、湖南鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)科技(ji)(ji)(ji)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、吉(ji)林鐵(tie)(tie)(tie)道職業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、唐山(shan)工業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、武漢(han)鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)和西安鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等8所學(xue)校參(can)與的國家級職業(ye)(ye)(ye)教育教師教學(xue)創(chuang)新團(tuan)隊(dui)現代(dai)交(jiao)通(tong)運(yun)輸(shu)(shu)（三）協(xie)(xie)(xie)作共(gong)同(tong)(tong)體研討會(hui)，并代(dai)表(biao)學(xue)校簽署共(gong)同(tong)(tong)體章程。
研討會(hui)由廣(guang)州鐵路職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長馬仁聽(ting)主(zhu)持。國(guo)家級職業(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)創新(xin)團隊(dui)建(jian)設(she)項目(mu)秘書處主(zhu)任劉冬、浙江經濟(ji)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長邵慶(qing)祥、中國(guo)職業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)常務(wu)理(li)事(shi)雷忠良，分別以《教(jiao)學(xue)(xue)創新(xin)團隊(dui)建(jian)設(she)之路徑》《標準引(yin)(yin)領動態互融(rong)五位(wei)一(yi)體開放共享》《“三(san)教(jiao)”改(gai)革引(yin)(yin)領職業(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)創新(xin)團隊(dui)建(jian)設(she)的(de)思路與對(dui)策(ce)》為題進行(xing)了主(zhu)旨演講(jiang)。
協(xie)(xie)作(zuo)共同(tong)體(ti)(ti)成員共同(tong)審議并表(biao)決通(tong)過《高速鐵(tie)路與城市軌道交(jiao)通(tong)專業領(ling)域(yu)創新團隊(dui)協(xie)(xie)作(zuo)共同(tong)體(ti)(ti)章程(cheng)》。章程(cheng)共包括六章十二條(tiao)，涵蓋共同(tong)體(ti)(ti)準則、功能目(mu)標、管理(li)體(ti)(ti)制、工作(zuo)任務等(deng)內容，是協(xie)(xie)作(zuo)共同(tong)體(ti)(ti)的總體(ti)(ti)綱領(ling)。王紹(shao)軍代(dai)(dai)表(biao)學校，與協(xie)(xie)作(zuo)共同(tong)體(ti)(ti)8所院(yuan)校代(dai)(dai)表(biao)共同(tong)簽署了章程(cheng)。
后期(qi)，9所(suo)院校將遵照共同體“共研(yan)、共建(jian)、共享(xiang)、共用(yong)、共贏”的(de)原則，在人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)、師(shi)資建(jian)設、課程體系(xi)、教材(cai)建(jian)設、校企合作(zuo)、信息(xi)技術、技能競賽、質量評價等(deng)領域進行深(shen)入(ru)合作(zuo)，開展深(shen)化教學(xue)團隊(dui)教育(yu)教學(xue)改革的(de)實踐，為高(gao)速鐵路與城市(shi)軌道(dao)交(jiao)通專業領域優化人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)方(fang)案、創新對接(jie)職業標(biao)(biao)準的(de)課程體系(xi)、開展模塊化教學(xue)、開發新型態教材(cai)等(deng)提供可(ke)復制可(ke)應用(yong)可(ke)推廣的(de)建(jian)設路徑模式和方(fang)法，形成一批標(biao)(biao)志性(xing)成果(guo)，提供國家級高(gao)水平職業院校教師(shi)教學(xue)創新團隊(dui)建(jian)設指導方(fang)案。
供稿審核人：張風琴
編輯：李井銘
終審：杜樹元
