7月18日，黨委書記高磊在圖書行(xing)政樓第(di)一會議室主(zhu)持召開了黨委理(li)論學習中心組（擴大(da)）7月份第(di)一次集體學習會。
學習專題(ti)為(wei)：習近(jin)平總書(shu)記重要講話精神和(he)習近(jin)平總書(shu)記關于黨的百年(nian)奮斗重大(da)成就和(he)歷史經驗的重要論述(shu)。
會議學(xue)習了習近(jin)平(ping)在(zai)慶祝香港回歸(gui)祖(zu)國(guo)25周年大會暨香港特別行政區(qu)第六屆政府就職典禮上(shang)的講話、習近(jin)平(ping)總書(shu)記在(zai)湖北(bei)武漢考察時(shi)的重(zhong)要(yao)講話精神——《把科技的命脈牢(lao)牢(lao)掌(zhang)握在(zai)自(zi)己手中，在(zai)科技自(zi)立自(zi)強上(shang)取(qu)得更大進展，不斷提升(sheng)我國(guo)發(fa)展獨(du)立性、自(zi)主性、安(an)全性》和《更好把握和運(yun)用黨的百年奮斗歷史經驗》》。
高磊指出，習(xi)近平(ping)總書記的這三(san)個(ge)講(jiang)話(hua)，立意(yi)高(gao)(gao)遠(yuan)、思(si)想深邃(sui)、高(gao)(gao)屋建瓴。習(xi)近平(ping)總書記在慶祝香港(gang)回歸祖國(guo)(guo)25周年大會暨香港(gang)特別行(xing)政區(qu)第六(liu)屆政府(fu)就職(zhi)典禮上的講(jiang)話(hua)，從三(san)個(ge)方(fang)面對25年來香港(gang)工作(zuo)進(jin)(jin)行(xing)了總結，提出(chu)了堅持(chi)“一國(guo)(guo)兩制(zhi)”的4個(ge)必(bi)須，并對香港(gang)特別行(xing)政區(qu)新一屆政府(fu)和(he)社會各界人(ren)(ren)士提出(chu)4點(dian)希(xi)望。我們(men)(men)要(yao)深刻(ke)領會、全面貫(guan)徹習(xi)近平(ping)總書記的重要(yao)講(jiang)話(hua)精神(shen)，指導學(xue)校(xiao)事(shi)(shi)業(ye)發展(zhan)。一是提高(gao)(gao)治(zhi)(zhi)(zhi)理水平(ping)。學(xue)校(xiao)高(gao)(gao)質量(liang)發展(zhan)首先要(yao)提高(gao)(gao)治(zhi)(zhi)(zhi)理水平(ping)，不斷完善治(zhi)(zhi)(zhi)理體(ti)(ti)系(xi)，推進(jin)(jin)治(zhi)(zhi)(zhi)理能力(li)與治(zhi)(zhi)(zhi)理體(ti)(ti)系(xi)現代化。二(er)是增強發展(zhan)動(dong)能。學(xue)校(xiao)實(shi)現高(gao)(gao)質量(liang)發展(zhan)的能力(li)源在于系(xi)統推進(jin)(jin)改(gai)(gai)革(ge)，要(yao)用改(gai)(gai)革(ge)思(si)維謀劃推進(jin)(jin)工作(zuo)，加強高(gao)(gao)層次人(ren)(ren)才引進(jin)(jin)、持(chi)續推進(jin)(jin)人(ren)(ren)事(shi)(shi)制(zhi)度改(gai)(gai)革(ge)。三(san)是切實(shi)排解民生(sheng)(sheng)憂難。深入踐行(xing)以人(ren)(ren)民為(wei)(wei)中(zhong)心的發展(zhan)思(si)想，堅持(chi)為(wei)(wei)國(guo)(guo)家(jia)培(pei)育合格人(ren)(ren)才，為(wei)(wei)黨(dang)培(pei)養(yang)接班人(ren)(ren)，為(wei)(wei)黨(dang)育人(ren)(ren)為(wei)(wei)國(guo)(guo)育才，教(jiao)育改(gai)(gai)革(ge)發展(zhan)成(cheng)果惠及到每一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)。四(si)是共同(tong)維護和(he)諧穩定。和(he)諧穩定是發展(zhan)的前提，要(yao)維持(chi)好校(xiao)園安全穩定，讓每一位(wei)師生(sheng)(sheng)都有幸(xing)福感，獲(huo)得感。青(qing)年教(jiao)師是學(xue)校(xiao)發展(zhan)的未(wei)來，青(qing)年教(jiao)師強學(xue)校(xiao)事(shi)(shi)業(ye)發展(zhan)才有持(chi)續性，所以在學(xue)校(xiao)事(shi)(shi)業(ye)發展(zhan)中(zhong)必(bi)須關心關愛青(qing)年教(jiao)師，解決青(qing)年教(jiao)師在工作(zuo)、生(sheng)(sheng)活中(zhong)的實(shi)際困難，為(wei)(wei)他們(men)(men)的成(cheng)長創(chuang)造更多機會。
高磊強(qiang)調，習近(jin)平(ping)總(zong)書記在湖北(bei)武漢考(kao)察時(shi)強調，要(yao)(yao)把科技(ji)的(de)(de)(de)命(ming)脈(mo)牢牢掌(zhang)握在自(zi)(zi)己(ji)手中(zhong)，不斷提(ti)升我國發(fa)展(zhan)獨立(li)性自(zi)(zi)主性安全性。科技(ji)的(de)(de)(de)命(ming)脈(mo)就是(shi)(shi)科技(ji)自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)強，只有科技(ji)自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)強發(fa)展(zhan)才(cai)能實現獨立(li)自(zi)(zi)主，才(cai)有發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)安全性。我國GDP全球第二，但技(ji)術(shu)革(ge)新(xin)和基礎研究的(de)(de)(de)創新(xin)能力(li)(li)，排名(ming)在20名(ming)開外。提(ti)高技(ji)術(shu)創新(xin)能力(li)(li)，教育的(de)(de)(de)作用至關(guan)重要(yao)(yao)。總(zong)書記在講話中(zhong)告訴我們，一是(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)應各具特色、各不相(xiang)同(tong)，教育需(xu)要(yao)(yao)多(duo)元化(hua)，需(xu)要(yao)(yao)不同(tong)的(de)(de)(de)模式，大(da)學(xue)(xue)要(yao)(yao)按照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)特點發(fa)展(zhan)。二是(shi)(shi)教育不能功(gong)利化(hua)，太(tai)強調學(xue)(xue)以(yi)致用，培養不出真正(zheng)的(de)(de)(de)大(da)家。三(san)是(shi)(shi)要(yao)(yao)提(ti)高基礎研究能力(li)(li)，技(ji)術(shu)創新(xin)，發(fa)展(zhan)才(cai)不受人制約，發(fa)展(zhan)才(cai)安全。
高磊指出，要(yao)(yao)(yao)更好把握和(he)運用歷(li)史(shi)經驗，以(yi)(yi)(yi)史(shi)為(wei)(wei)鑒，從歷(li)史(shi)中(zhong)汲取營養(yang)(yang)，以(yi)(yi)(yi)歷(li)史(shi)經驗反照我(wo)們(men)(men)今天的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。一(yi)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有正確(que)思(si)想指導，不斷(duan)推進馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)時(shi)(shi)代(dai)(dai)化(hua)(hua)。馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)之(zhi)所以(yi)(yi)(yi)行，是(shi)(shi)因為(wei)(wei)它的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)化(hua)(hua)和(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)豐富和(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)化(hua)(hua)，與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)(ti)實際(ji)相結合指導實踐是(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)，這是(shi)(shi)確(que)保馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)成為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)黨(dang)(dang)、國(guo)(guo)(guo)(guo)家發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)指導思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)。我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)必須要(yao)(yao)(yao)堅持黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)針，堅持立(li)德(de)樹人(ren)(ren)根本(ben)任(ren)務，為(wei)(wei)黨(dang)(dang)育人(ren)(ren)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)育才(cai)，不斷(duan)提高(gao)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量，推動(dong)(dong)(dong)實現學(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。二是(shi)(shi)正確(que)把握主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)和(he)中(zhong)心任(ren)務。主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)是(shi)(shi)綱，綱舉(ju)目張，抓住了主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)其(qi)他問題就會(hui)迎(ying)刃而解。職(zhi)業教(jiao)育發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)家和(he)社會(hui)對高(gao)素(su)質(zhi)技術技能人(ren)(ren)才(cai)綜合素(su)質(zhi)和(he)行動(dong)(dong)(dong)能力的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求與(yu)現有的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)理念、人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)學(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)不匹配(pei)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)必須圍(wei)繞著力解決這個(ge)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)開展(zhan)(zhan)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨是(shi)(shi)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)家潛心培(pei)育合格人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)(wei)企業量身(shen)打造現代(dai)(dai)工匠，這也(ye)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)未來發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方(fang)向(xiang)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)不斷(duan)改革完善我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)方(fang)案與(yu)課(ke)程體(ti)(ti)系(xi)(xi)，以(yi)(yi)(yi)改革求動(dong)(dong)(dong)力要(yao)(yao)(yao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，讓我(wo)們(men)(men)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)學(xue)生都(dou)具備(bei)從事某種職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業綜合素(su)質(zhi)和(he)行動(dong)(dong)(dong)能力。
高磊強調，黨(dang)委理論學習(xi)(xi)中心組學習(xi)(xi)要突出(chu)系統、深入，圍繞年(nian)初制定的(de)學習(xi)(xi)計劃，安(an)排(pai)學習(xi)(xi)內容，各位參學人員要提(ti)前自學、提(ti)前思(si)考，確(que)保(bao)學習(xi)(xi)取得實效(xiao)。
副院長郭鵬(peng)作了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
