7月(yue)18日，黨(dang)委(wei)書記高磊在圖書行(xing)政樓第一(yi)會議(yi)室主持召(zhao)開了黨(dang)委(wei)理論(lun)學習(xi)中心(xin)組（擴大）7月(yue)份第一(yi)次(ci)集體(ti)學習(xi)會。
學習專題(ti)為(wei)：習近(jin)平總書記(ji)重(zhong)要講話精神(shen)和(he)習近(jin)平總書記(ji)關于黨的百年奮斗重(zhong)大成就和(he)歷史經驗的重(zhong)要論(lun)述。
會議學習了(le)習近(jin)平在慶祝香港回歸(gui)祖國(guo)25周年大會暨香港特(te)別行(xing)政(zheng)區第六屆政(zheng)府就(jiu)職典禮上的講話、習近(jin)平總(zong)書記在湖(hu)北武漢考察時的重要講話精神——《把科技的命脈(mo)牢牢掌握在自己手中，在科技自立(li)自強上取得更(geng)大進(jin)展，不斷提升(sheng)我國(guo)發展獨立(li)性(xing)、自主性(xing)、安全性(xing)》和(he)《更(geng)好(hao)把握和(he)運用黨的百年奮(fen)斗歷史經驗》》。
高磊指(zhi)出，習近平(ping)(ping)總(zong)(zong)書記(ji)的(de)(de)這三(san)個(ge)講話(hua)，立意高遠、思想深邃(sui)、高屋建瓴。習近平(ping)(ping)總(zong)(zong)書記(ji)在慶祝香(xiang)(xiang)港(gang)回歸祖國(guo)25周年(nian)大(da)會暨(ji)香(xiang)(xiang)港(gang)特(te)(te)別行(xing)政區(qu)第六屆政府就職(zhi)典禮上的(de)(de)講話(hua)，從(cong)三(san)個(ge)方面對25年(nian)來(lai)香(xiang)(xiang)港(gang)工(gong)作進(jin)行(xing)了(le)總(zong)(zong)結，提(ti)出(chu)(chu)了(le)堅(jian)持(chi)(chi)“一(yi)國(guo)兩制”的(de)(de)4個(ge)必(bi)須(xu)，并對香(xiang)(xiang)港(gang)特(te)(te)別行(xing)政區(qu)新一(yi)屆政府和社會各界人(ren)士提(ti)出(chu)(chu)4點希望(wang)。我們要(yao)(yao)深刻領會、全(quan)面貫(guan)徹習近平(ping)(ping)總(zong)(zong)書記(ji)的(de)(de)重要(yao)(yao)講話(hua)精神，指(zhi)導學校(xiao)事(shi)(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)高治(zhi)(zhi)理(li)(li)水平(ping)(ping)。學校(xiao)高質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)首先要(yao)(yao)提(ti)高治(zhi)(zhi)理(li)(li)水平(ping)(ping)，不(bu)斷完善治(zhi)(zhi)理(li)(li)體(ti)系(xi)，推(tui)進(jin)治(zhi)(zhi)理(li)(li)能力與(yu)治(zhi)(zhi)理(li)(li)體(ti)系(xi)現代化。二是(shi)(shi)(shi)(shi)增強(qiang)(qiang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)動能。學校(xiao)實現高質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)能力源在于系(xi)統推(tui)進(jin)改(gai)革，要(yao)(yao)用改(gai)革思維(wei)(wei)謀劃推(tui)進(jin)工(gong)作，加(jia)強(qiang)(qiang)高層次人(ren)才(cai)引進(jin)、持(chi)(chi)續推(tui)進(jin)人(ren)事(shi)(shi)制度改(gai)革。三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)切實排(pai)解民生憂難(nan)。深入踐行(xing)以人(ren)民為(wei)(wei)中心的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)思想，堅(jian)持(chi)(chi)為(wei)(wei)國(guo)家培(pei)育合格人(ren)才(cai)，為(wei)(wei)黨培(pei)養接(jie)班(ban)人(ren)，為(wei)(wei)黨育人(ren)為(wei)(wei)國(guo)育才(cai)，教(jiao)育改(gai)革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)成(cheng)果惠(hui)及到每一(yi)個(ge)學生。四是(shi)(shi)(shi)(shi)共同維(wei)(wei)護和諧穩(wen)(wen)定(ding)。和諧穩(wen)(wen)定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)前提(ti)，要(yao)(yao)維(wei)(wei)持(chi)(chi)好校(xiao)園安(an)全(quan)穩(wen)(wen)定(ding)，讓每一(yi)位師(shi)生都有幸福(fu)感，獲得感。青年(nian)教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)學校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)未來(lai)，青年(nian)教(jiao)師(shi)強(qiang)(qiang)學校(xiao)事(shi)(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)才(cai)有持(chi)(chi)續性，所(suo)以在學校(xiao)事(shi)(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)中必(bi)須(xu)關心關愛青年(nian)教(jiao)師(shi)，解決(jue)青年(nian)教(jiao)師(shi)在工(gong)作、生活中的(de)(de)實際(ji)困難(nan)，為(wei)(wei)他們的(de)(de)成(cheng)長創(chuang)造更(geng)多機會。
高磊(lei)強調，習近平總(zong)書記(ji)在湖(hu)北武漢考察時(shi)強調(diao)(diao)，要(yao)把科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)命脈牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)掌握在自(zi)(zi)己手中，不斷提(ti)升我(wo)國發(fa)展(zhan)獨(du)立(li)(li)性(xing)自(zi)(zi)主(zhu)性(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)性(xing)。科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)命脈就(jiu)是(shi)科(ke)技(ji)自(zi)(zi)立(li)(li)自(zi)(zi)強，只有科(ke)技(ji)自(zi)(zi)立(li)(li)自(zi)(zi)強發(fa)展(zhan)才(cai)(cai)能(neng)(neng)實(shi)現(xian)獨(du)立(li)(li)自(zi)(zi)主(zhu)，才(cai)(cai)有發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)性(xing)。我(wo)國GDP全(quan)(quan)球第二，但技(ji)術革(ge)新(xin)和基礎(chu)研究的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力(li)，排(pai)名在20名開外。提(ti)高技(ji)術創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力(li)，教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)作用(yong)至關重要(yao)。總(zong)書記(ji)在講(jiang)話中告訴(su)我(wo)們，一是(shi)大學(xue)應各具特(te)色、各不相(xiang)同，教(jiao)育(yu)需要(yao)多元化，需要(yao)不同的(de)(de)(de)模(mo)式，大學(xue)要(yao)按照(zhao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)特(te)點發(fa)展(zhan)。二是(shi)教(jiao)育(yu)不能(neng)(neng)功利化，太(tai)強調(diao)(diao)學(xue)以致(zhi)用(yong)，培養不出真正的(de)(de)(de)大家(jia)。三是(shi)要(yao)提(ti)高基礎(chu)研究能(neng)(neng)力(li)，技(ji)術創(chuang)(chuang)新(xin)，發(fa)展(zhan)才(cai)(cai)不受人(ren)制約，發(fa)展(zhan)才(cai)(cai)安(an)(an)全(quan)(quan)。
高磊(lei)指出，要(yao)更好把(ba)握和(he)運用歷(li)史(shi)經驗(yan)，以(yi)(yi)史(shi)為鑒，從歷(li)史(shi)中(zhong)(zhong)汲取(qu)營養，以(yi)(yi)歷(li)史(shi)經驗(yan)反照我(wo)們(men)(men)(men)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。一是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)有正確思想指(zhi)導，不(bu)(bu)斷推(tui)進(jin)馬克(ke)思主義(yi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)化(hua)(hua)時(shi)代(dai)化(hua)(hua)。馬克(ke)思主義(yi)之所以(yi)(yi)行(xing)，是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)化(hua)(hua)和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)化(hua)(hua)，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富和(he)發(fa)展(zhan)是(shi)(shi)(shi)(shi)它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)化(hua)(hua)，與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)(ti)實(shi)際相結合(he)指(zhi)導實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)化(hua)(hua)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)確保(bao)馬克(ke)思主義(yi)成(cheng)為我(wo)們(men)(men)(men)黨(dang)、國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本。我(wo)們(men)(men)(men)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)必須要(yao)堅持(chi)(chi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)方(fang)(fang)針，堅持(chi)(chi)立德樹人(ren)根本任務，為黨(dang)育(yu)(yu)(yu)人(ren)為國(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)才(cai)，不(bu)(bu)斷提高(gao)人(ren)才(cai)培(pei)養質(zhi)(zhi)量，推(tui)動(dong)實(shi)現學校(xiao)高(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)。二是(shi)(shi)(shi)(shi)正確把(ba)握主要(yao)矛(mao)盾和(he)中(zhong)(zhong)心任務。主要(yao)矛(mao)盾是(shi)(shi)(shi)(shi)綱，綱舉(ju)目(mu)張(zhang)，抓住了主要(yao)矛(mao)盾其(qi)他問題就會(hui)迎刃而(er)解。職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)矛(mao)盾是(shi)(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)家(jia)和(he)社會(hui)對高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)技術技能人(ren)才(cai)綜合(he)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)行(xing)動(dong)能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)與現有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)教學理念、人(ren)才(cai)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)體(ti)(ti)系(xi)、教學體(ti)(ti)系(xi)不(bu)(bu)匹配(pei)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾。我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)教學工作(zuo)必須圍繞著力(li)(li)解決(jue)這(zhe)個主要(yao)矛(mao)盾開展(zhan)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學宗旨是(shi)(shi)(shi)(shi)為國(guo)(guo)家(jia)潛心培(pei)育(yu)(yu)(yu)合(he)格(ge)人(ren)才(cai)，為企(qi)業量身打造現代(dai)工匠，這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)未(wei)來發(fa)展(zhan)方(fang)(fang)向，需(xu)要(yao)我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)斷改革完善我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)(fang)案(an)與課程(cheng)體(ti)(ti)系(xi)，以(yi)(yi)改革求(qiu)動(dong)力(li)(li)要(yao)發(fa)展(zhan)，讓我(wo)們(men)(men)(men)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一個學生(sheng)都具備從事某種職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業綜合(he)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)行(xing)動(dong)能力(li)(li)。
高(gao)磊強調，黨委理論學習(xi)中心組學習(xi)要突(tu)出(chu)系統、深入，圍(wei)繞年初制定的學習(xi)計劃，安排學習(xi)內(nei)容，各位參學人員要提前自學、提前思考(kao)，確保學習(xi)取得實效。
副院長(chang)郭鵬作了(le)學習(xi)交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
