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近日(ri)，教育部全國學生(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)管(guan)理(li)中心下發《關于印發＜學生(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)信息化工(gong)作(zuo)(zuo)典型案例匯編＞與(yu)公布首批學生(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)信息化工(gong)作(zuo)(zuo)專家(jia)庫入選(xuan)專家(jia)的通(tong)知》（教助(zhu)(zhu)中心〔2022〕29號），我校《用信(xin)息(xi)化推動(dong)資助工作“有(you)的放矢”》案例成功(gong)入(ru)(ru)選(xuan)，學生工作處(chu)王寧入(ru)(ru)選(xuan)專家庫。

據悉(xi)，此次評選經各地(di)各校推薦報送、資(zi)格審(shen)核、專家會審(shen)等環節，從全國280余個案例(li)(li)中(zhong)，遴(lin)選(xuan)(xuan)出37個典型(xing)案例(li)(li)；從全國各(ge)地(di)各(ge)校推薦報送的(de)370余位專家候選(xuan)(xuan)人中(zhong)，遴選47人(ren)入選(xuan)專(zhuan)家庫。且僅(jin)有我(wo)校與清華大(da)學(xue)(xue)(xue)、西(xi)北大(da)學(xue)(xue)(xue)、華中(zhong)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)、北京(jing)郵電大(da)學(xue)(xue)(xue)、上(shang)海交通大(da)學(xue)(xue)(xue)的工作案例和專家雙入選。

近年(nian)來，我校學生資助工作思路清、布局早(zao)、舉(ju)措(cuo)實(shi)、基礎好，并將數(shu)據(ju)(ju)治理思維(wei)與方法應用于(yu)學生資(zi)(zi)助(zhu)工作。聚焦資(zi)(zi)助(zhu)育(yu)人(ren)初心精(jing)耕細作，攻克資(zi)(zi)助(zhu)對象精(jing)準識別難點，打破資(zi)(zi)助(zhu)數(shu)據(ju)(ju)信息孤島(dao)，牢記資(zi)(zi)助(zhu)育(yu)人(ren)提質增效使命。通過共(gong)建(jian)數(shu)據(ju)(ju)標準、構(gou)建(jian)認定模型、繪制數(shu)據(ju)(ju)畫像、實施賦能工程等具體措施驅動(dong)精(jing)準資(zi)(zi)助(zhu)，由(you)“點(dian)”到“面(mian)”系統推進(jin)資助(zhu)育人(ren)，成(cheng)就學生(sheng)出彩人(ren)生(sheng)。在三個方面(mian)取得一些成(cheng)績，一是治(zhi)理資(zi)助(zhu)數(shu)據，推動資(zi)助(zhu)工作精(jing)準(zhun)(zhun)化標準(zhun)(zhun)化；二是建立成(cheng)長發展指標，探索(suo)數(shu)據化資(zi)助(zhu)育人(ren)新范式；三是實(shi)施(shi)發展型資(zi)助(zhu)育人(ren)行動計劃，拓寬家庭經濟困(kun)難學生成(cheng)長成(cheng)才之路。

此次學(xue)生資助(zhu)信息化工(gong)作案(an)例及(ji)專家(jia)入選，是(shi)對我校學(xue)生資助(zhu)工(gong)作的肯(ken)定和鼓勵(li)，既(ji)是(shi)榮譽也是(shi)鞭策。我校將以(yi)此為契(qi)機，不斷提升(sheng)學(xue)生資助(zhu)工(gong)作水平(ping)，進(jin)一步做好精準(zhun)資助(zhu)、智慧(hui)資助(zhu)等工(gong)作，推(tui)動資助(zhu)育人工(gong)作再上新臺(tai)階(jie)。

供稿審核人：王輝

編輯：何述榮

終審：杜樹元