為慶祝“三八”國際勞動(dong)婦女節，構建和諧校(xiao)園(yuan)，陶冶教師(shi)情操，展(zhan)(zhan)現我(wo)校(xiao)女教職工愛美(mei)(mei)、知美(mei)(mei)、懂美(mei)(mei)的(de)高雅情趣，3月8日，我(wo)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了以(yi)“美(mei)(mei)麗女性，幸(xing)福人生”為主題(ti)的(de)系列(lie)慶祝活動(dong)。
巧手插花獻“三八”。上午10:30，由(you)工(gong)會（婦委會）聯合(he)易(yi)安書院在教職工(gong)餐(can)廳舉(ju)行(xing)師生聯誼插花(hua)(hua)藝術活動。來自全(quan)校各(ge)單位（部門）的(de)(de)(de)60多名(ming)女教職工(gong)參加了活動。活動中(zhong)，為(wei)大家精心(xin)(xin)準備了玫瑰、康乃(nai)馨、黃(huang)鶯、百合(he)、薔薇、非洲菊、滿天星等花(hua)(hua)材。女教職工(gong)充分(fen)發揮想象力、創(chuang)造(zao)力，精心(xin)(xin)構思，修剪枝葉、搭配色彩、設計造(zao)型，在活動中(zhong)互動交流，品(pin)(pin)味生活，用靈巧(qiao)雙手(shou)創(chuang)作(zuo)出了一件件花(hua)(hua)藝作(zuo)品(pin)(pin)。一盆(pen)盆(pen)錯(cuo)落有致、創(chuang)意十足的(de)(de)(de)插花(hua)(hua)作(zuo)品(pin)(pin)美不勝(sheng)收，有的(de)(de)(de)詩情(qing)畫意、有的(de)(de)(de)高(gao)雅別(bie)致、有的(de)(de)(de)溫馨甜蜜、有的(de)(de)(de)清新怡人(ren)，大家抑(yi)制(zhi)不住欣喜之情(qing)，紛紛與親手(shou)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)花(hua)(hua)藝作(zuo)品(pin)(pin)合(he)影留(liu)念。
領導送福慶“三八”。中午12點，校領導到教(jiao)職(zhi)工(gong)餐廳，向全體(ti)女教(jiao)職(zhi)工(gong)致以節日問候，感謝女教(jiao)職(zhi)工(gong)對(dui)學校的辛勤付出(chu)、無私奉(feng)獻。校領導為大家切蛋糕，分發給(gei)在場(chang)的每(mei)一位女教(jiao)職(zhi)工(gong)，并送去美好祝福，傳遞濃濃關懷。悠揚的琴聲、繽紛(fen)的鮮花、香甜的蛋糕、燦爛的笑(xiao)容(rong)，構成(cheng)一幅和(he)諧美麗的畫卷，記錄下了(le)這個(ge)溫馨難忘的屬(shu)于每(mei)一位山(shan)職(zhi)女性的特別日子。
談心分享度“三八”。下午(wu)2:00，機場學院教師張靜以《覺醒你(ni)的(de)“她”力(li)量》為題，結(jie)合專業教學，為大家詳(xiang)細分享(xiang)(xiang)了女性(xing)(xing)日常護膚的(de)基本步驟、化妝修容的(de)常識程序(xu)、健(jian)身塑型的(de)方法(fa)技(ji)巧(qiao)、穿衣搭(da)配的(de)秘訣(jue)法(fa)則。分享(xiang)(xiang)課堂氣氛熱(re)烈、互動(dong)(dong)頻繁、精(jing)彩紛呈。此次分享(xiang)(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)讓女教職(zhi)工(gong)學到了實用有效的(de)裝扮靚(jing)麗儀容的(de)知識，懂得了怎(zen)樣健(jian)康工(gong)作和美麗生活(huo)(huo)，增強了新時代女性(xing)(xing)內心的(de)自信，對推(tui)動(dong)(dong)學校女職(zhi)工(gong)精(jing)神面貌的(de)整體(ti)提升有著積極的(de)意義。
今(jin)年的三(san)八節，因為一份特別(bie)的關愛，校(xiao)園處處洋(yang)溢著(zhu)節日(ri)的快樂。希(xi)望(wang)全體女教職(zhi)(zhi)工將這份獨有的浪漫，化(hua)為工作中前進的動(dong)力(li)，繼續(xu)發(fa)揮“半邊天”作用，堅定人(ren)生自(zi)信(xin)、職(zhi)(zhi)業(ye)自(zi)信(xin)和生活自(zi)信(xin)，在學校(xiao)高質量(liang)高速發(fa)展上(shang)綻放出新時(shi)代山職(zhi)(zhi)女教職(zhi)(zhi)工的魅力(li)風采。
