為進一步加(jia)強我校輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)隊(dui)伍(wu)專業化建設，提高輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)運用心(xin)理知識助(zhu)人、育人的(de)能力，我校積極打造(zao)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)“陽光心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育工(gong)程”，開展系列心(xin)理健(jian)康(kang)培訓(xun)。近日(ri)，邀(yao)請(qing)到山(shan)東省婦幼保健(jian)院心(xin)理門診徐爽醫(yi)師做(zuo)了“認識自(zi)我”為主題的(de)團體輔(fu)導(dao)(dao)。各(ge)書院輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)參加(jia)活動。
徐醫師首先(xian)介紹(shao)了高職生(sheng)常見的心理問題，講解了如何辨別不(bu)同程(cheng)度的心理問題、如何識別可能處于(yu)危(wei)機(ji)中的學(xue)生(sheng)。
活動(dong)共(gong)分為(wei)(wei)四個(ge)環(huan)節，“連環(huan)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我介紹”環(huan)節，每(mei)人(ren)介紹自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)姓(xing)名、家鄉及自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)特(te)點，通過(guo)(guo)滾雪球的(de)(de)(de)(de)方式(shi)記住每(mei)一個(ge)。“小小動(dong)物園”環(huan)節中(zhong)(zhong)，老師們把自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)比(bi)作一種(zhong)動(dong)物，并闡述原因。“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我盾牌”環(huan)節，通過(guo)(guo)描(miao)寫(xie)“我的(de)(de)(de)(de)特(te)質”“我的(de)(de)(de)(de)希望”等來澄清自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性、理想(xiang)(xiang)、興趣與能力。“我最(zui)喜歡做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)事清單(dan)”“人(ren)生價值(zhi)清單(dan)”環(huan)節中(zhong)(zhong)，對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生方向與奮斗目標進行澄清，明確自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)最(zui)看重的(de)(de)(de)(de)是(shi)什么？哪些(xie)事情是(shi)現(xian)在(zai)必須(xu)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)，哪些(xie)是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)未來想(xiang)(xiang)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)？明確工作、學習的(de)(de)(de)(de)意義(yi)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)更有前(qian)進的(de)(de)(de)(de)力量。在(zai)徐醫師的(de)(de)(de)(de)精心設計下，老師們以小組為(wei)(wei)單(dan)位分享交流，全(quan)身(shen)心投(tou)入到(dao)活動(dong)中(zhong)(zhong)，認(ren)真思考、探索(suo)，更加了解自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)、認(ren)識(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，并找到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)團隊中(zhong)(zhong)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)魅力！
徐醫師在(zai)指(zhi)導老(lao)師參與活動的同時，重點介(jie)紹如何(he)(he)把這種(zhong)形(xing)式(shi)運(yun)用到學(xue)生(sheng)班會中，運(yun)用過程中應注意哪些(xie)問題，如何(he)(he)讓學(xue)生(sheng)有更深的體(ti)驗(yan)。
老師們(men)紛(fen)紛(fen)表(biao)示收(shou)獲頗豐，尤其(qi)對新入職輔導員(yuan)來說，對學生心理問(wen)題有(you)了初步的認識，表(biao)示會把此次體驗運用到自己的工作實踐(jian)中，不斷(duan)提升工作實效。
