2月24日，我校2021年度(du)教學工作會議和教師職教能力提(ti)升培訓會在(zai)圖書行政樓(lou)東西報告廳繼續進行。會議由副院長郭鵬主持。
上午，黨委書記高磊以(yi)《山職(zhi)(zhi)的(de)未(wei)來》為題(ti)做了主(zhu)題(ti)報告，他從(cong)怎么選擇(ze)、選擇(ze)什么、如何(he)去(qu)做三(san)個(ge)方面講(jiang)述了山職(zhi)(zhi)未(wei)來的(de)發展(zhan)之路。
高(gao)磊從(cong)準(zhun)確把(ba)握(wo)“百(bai)(bai)年(nian)未有之(zhi)大變局”、準(zhun)確把(ba)握(wo)“兩個一百(bai)(bai)年(nian)歷史交(jiao)匯點”方位、準(zhun)確把(ba)握(wo)十(shi)九(jiu)屆(jie)五中全會對職業(ye)教育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的新要求三個方面闡述了(le)我們應該怎么選擇，那就是奮(fen)起直追(zhui)，率先進入(ru)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)階段(duan)，借助大勢(shi)實現跨越式發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。
報告(gao)中，高磊明(ming)確提(ti)出以“打造(zao)中國職業高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)‘山職’樣板”為發(fa)展愿景，秉持“為企(qi)業量身打造(zao)現代工匠，為國家潛心(xin)培育(yu)(yu)合格人才”的辦學(xue)宗旨，堅守軌道交通人才培養(yang)(yang)底色(se)(se)，堅持工程技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)本色(se)(se)，堅定“懂技(ji)術，會(hui)生活，有品位”的人才培養(yang)(yang)定位，構建“技(ji)術、管(guan)理、商(shang)業能力+人文素養(yang)(yang)”復合型、創新型技(ji)術技(ji)能人才培養(yang)(yang)體系，打造(zao)“專而精”的辦學(xue)特色(se)(se)。
高(gao)磊從三(san)個(ge)方(fang)面(mian)提出了實現發展愿景的(de)(de)路(lu)徑。一是以(yi)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)為統領(ling)。堅持(chi)黨(dang)委(wei)領(ling)導下的(de)(de)校(xiao)長負責制；加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)基層(ceng)黨(dang)組織建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，讓(rang)黨(dang)旗在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)各個(ge)方(fang)面(mian)高(gao)高(gao)飄揚，讓(rang)黨(dang)徽在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)各項工作崗位(wei)上閃閃發光(guang)。二(er)是以(yi)深化(hua)改革為動力。深化(hua)思(si)政課和課程思(si)政改革；構(gou)建(jian)(jian)(jian)專業(ye)新格局；構(gou)建(jian)(jian)(jian)新型人才(cai)培養(yang)模式(shi)；推動完全學(xue)(xue)分制改革；推動課堂革命；構(gou)建(jian)(jian)(jian)四(si)大實訓(xun)平(ping)臺(tai)；組建(jian)(jian)(jian)先進技術應用與創新中心(xin)；強(qiang)化(hua)繼(ji)續教育學(xue)(xue)院培訓(xun)功能；打造高(gao)水平(ping)教師(shi)隊(dui)伍；加(jia)快和擴大對外開放；完善治理體(ti)系提升治理水平(ping)。三(san)是以(yi)校(xiao)園(yuan)文化(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)為支撐。加(jia)強(qiang)校(xiao)園(yuan)文化(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)；優化(hua)校(xiao)園(yuan)環境(jing)；辦好(hao)黨(dang)史學(xue)(xue)習教育、70周年校(xiao)慶(qing)、爭創全國(guo)文明校(xiao)園(yuan)三(san)件大事。
最(zui)后，高磊強調，要高度重視安(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)，把師生安(an)全(quan)(quan)放在第(di)一(yi)位(wei)，牢牢繃(beng)緊安(an)全(quan)(quan)這根弦(xian)，重點(dian)抓好(hao)學(xue)校(xiao)的疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)(kong)、消防、意識形態(tai)等(deng)方(fang)面的安(an)全(quan)(quan)。特(te)別是充(chong)分認識疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)(kong)的復(fu)雜性(xing)嚴(yan)峻性(xing)，進一(yi)步壓實疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)(kong)責任(ren)，統籌做(zuo)好(hao)學(xue)校(xiao)疫(yi)(yi)情(qing)防控(kong)(kong)、校(xiao)園安(an)全(quan)(quan)和教育(yu)教學(xue)等(deng)各(ge)項工(gong)作(zuo)。
下午(wu)，培訓人員(yuan)分(fen)(fen)成了11個大(da)組(zu)(zu)、21個小(xiao)組(zu)(zu)進行了討(tao)論。大(da)家圍繞(rao)(rao)(rao)“雙(shuang)高建設?創新(xin)發展高地建設?提質培優行動”建設形(xing)勢與任(ren)務要求，應(ying)如(ru)何轉變思想、開拓創新(xin)、打造中國(guo)最好的職(zhi)業高等教(jiao)育；圍繞(rao)(rao)(rao)職(zhi)業類型教(jiao)育，應(ying)如(ru)何重構課程體系(xi)、狠抓(zhua)課堂主陣地，深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)師、教(jiao)材、教(jiao)法改(gai)革，實施教(jiao)學(xue)提質升(sheng)級專項行動，提升(sheng)課堂教(jiao)學(xue)質量；圍繞(rao)(rao)(rao)學(xue)校(xiao)綜合改(gai)革，應(ying)如(ru)何深(shen)(shen)化(hua)學(xue)分(fen)(fen)制改(gai)革，構建新(xin)的教(jiao)學(xue)管理模(mo)式(shi)與教(jiao)學(xue)組(zu)(zu)織形(xing)式(shi)，激活教(jiao)學(xue)改(gai)革熱情，推進個性化(hua)人才培養；圍繞(rao)(rao)(rao)山職(zhi)未來的路應(ying)怎么(me)走等問題(ti)展開探討(tao)。
小組(zu)討論(lun)(lun)結束后，王培林等11名小組(zu)負責(ze)人分(fen)別向(xiang)大會匯報了(le)本組(zu)的(de)討論(lun)(lun)情況，交(jiao)流了(le)學(xue)習感(gan)悟并就下一步工作提出了(le)設想。
學校(xiao)有關職能處室、各二級院(yuan)部(bu)(bu)（含籌建學院(yuan)）、各書院(yuan)、教輔、科研部(bu)(bu)門全體教師（人(ren)員(yuan)），學校(xiao)其他部(bu)(bu)門負責(ze)人(ren)參加會議。
