日前，山東省教(jiao)(jiao)育廳下發《關(guan)于公布(bu)2020年(nian)度(du)教(jiao)(jiao)育綜(zong)合改(gai)革和制(zhi)(zhi)度(du)創(chuang)(chuang)新(xin)典(dian)型案例(li)評選結果的通(tong)知》，我校(xiao)報送(song)的“創(chuang)(chuang)新(xin)書院(yuan)制(zhi)(zhi)管理模式，打造(zao)一站式學生社區”典(dian)型案例(li)榜上有名，被(bei)評為(wei)“2020年(nian)度(du)（高校(xiao)）教(jiao)(jiao)育綜(zong)合改(gai)革和制(zhi)(zhi)度(du)創(chuang)(chuang)新(xin)優秀案例(li)”。
山(shan)東省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳組織開(kai)展(zhan)(zhan)的2020年(nian)度(du)(du)教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)(he)改革(ge)(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)典型案(an)(an)例(li)評選(xuan)活動(dong)，旨在全面展(zhan)(zhan)示我省(sheng)2020年(nian)度(du)(du)教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)(he)改革(ge)(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的成(cheng)果，推動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)(ge)(ge)和(he)(he)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工作(zuo)的深(shen)入開(kai)展(zhan)(zhan)。經(jing)各市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)（教(jiao)(jiao)體）局、各高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)報送(song)，共有144個案(an)(an)例(li)參加評選(xuan)。經(jing)評審(shen)，評出(chu)了“2020年(nian)度(du)(du)（市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)行政(zheng)部門(men)）教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)(he)改革(ge)(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)十佳案(an)(an)例(li)”10項、“2020年(nian)度(du)(du)（市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)行政(zheng)部門(men)）教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)(he)改革(ge)(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)優秀(xiu)案(an)(an)例(li)”3項、“2020年(nian)度(du)(du)（高(gao)校(xiao)(xiao)）教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)(he)改革(ge)(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)十佳案(an)(an)例(li)”10項和(he)(he)“2020年(nian)度(du)(du)（高(gao)校(xiao)(xiao)）教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)(he)改革(ge)(ge)(ge)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)優秀(xiu)案(an)(an)例(li)”20項。
我校的(de)(de)“創新(xin)書(shu)院(yuan)制(zhi)管(guan)理(li)模式，打(da)造一站式學生社區”典型(xing)案(an)例(li)是(shi)實施(shi)“以(yi)學生為中心”的(de)(de)思想政治教育(yu)供給側改革，打(da)破育(yu)人(ren)(ren)主體(ti)(ti)間各種習慣(guan)壁(bi)壘，構(gou)建育(yu)人(ren)(ren)主體(ti)(ti)協(xie)同(tong)(tong)聯動機(ji)制(zhi)，完善高(gao)校治理(li)體(ti)(ti)系的(de)(de)創新(xin)舉措，是(shi)強(qiang)化“全(quan)員、全(quan)過程、全(quan)方位”育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)有效抓手(shou)。“書(shu)院(yuan)制(zhi)”育(yu)人(ren)(ren)模式突(tu)破了傳統辦(ban)學理(li)念專業(ye)和學院(yuan)限制(zhi)、打(da)破了專業(ye)和年級的(de)(de)界限，將校院(yuan)領(ling)導力(li)量(liang)(liang)、管(guan)理(li)力(li)量(liang)(liang)、 服務力(li)量(liang)(liang)、思政力(li)量(liang)(liang)下(xia)沉到教育(yu)管(guan)理(li)服務一線，實現了教育(yu)主體(ti)(ti)多元共(gong)治、資源內容(rong)優質(zhi)整合、管(guan)理(li)服務科學精準、育(yu)人(ren)(ren)環(huan)境(jing)立體(ti)(ti)優化，“三全(quan)”育(yu)人(ren)(ren)機(ji)制(zhi)更加(jia)(jia)順暢(chang)，分工更加(jia)(jia)明晰，協(xie)同(tong)(tong)更加(jia)(jia)高(gao)效。
