為(wei)保證我校學(xue)(xue)生寒假(jia)安(an)全順利回家，度過一個(ge)安(an)全、祥和、愉快(kuai)、充實的假(jia)期，學(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)處和各書(shu)院用心用情做好假(jia)期學(xue)(xue)生管理(li)服務(wu)工作(zuo)(zuo)，為(wei)學(xue)(xue)生提供“點(dian)(dian)對點(dian)(dian)”服務(wu)，竭力筑牢學(xue)(xue)生健康安(an)全防(fang)線，讓點(dian)(dian)點(dian)(dian)暖流滴(di)入學(xue)(xue)生心田。
“點對點”接送，溫暖學子回家路
學(xue)校(xiao)(xiao)聯(lian)合濟南(nan)長途(tu)(tu)運輸集(ji)(ji)團開(kai)通(tong)“校(xiao)(xiao)園(yuan)回家直通(tong)車”，點(dian)(dian)對(dui)點(dian)(dian)將學(xue)生從學(xue)校(xiao)(xiao)送往濟南(nan)站、濟南(nan)東站、濟南(nan)西站、長途(tu)(tu)客運站等地。1月10日至15日期間，共發車34班次，幫助(zhu)1700余名學(xue)生“點(dian)(dian)對(dui)點(dian)(dian)”安全直達車站，最(zui)大程度地減少了途(tu)(tu)中(zhong)(zhong)密集(ji)(ji)人員的接觸。開(kai)通(tong)綠色通(tong)道，方便(bian)家長“點(dian)(dian)對(dui)點(dian)(dian)”接學(xue)生回家，學(xue)生集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)離校(xiao)(xiao)的幾天，學(xue)生工(gong)作處聯(lian)合安全保衛處、信息中(zhong)(zhong)心，通(tong)過“智慧山(shan)職”APP和定點(dian)(dian)定時入校(xiao)(xiao)申(shen)請(qing)單(dan)精準(zhun)確(que)認的方式，在做好疫情防控(kong)的同時，家長可快速方便(bian)的進入校(xiao)(xiao)園(yuan)，接學(xue)生離校(xiao)(xiao)。
“點對點”幫扶，傾情關愛家庭困難學生
學校(xiao)根(gen)據今年的(de)疫情(qing)情(qing)況(kuang)和(he)資助(zhu)工作要(yao)求，通過點(dian)對(dui)(dui)點(dian)“入(ru)戶(hu)走訪(fang)”“愛心慰問品快遞”“學生喜報春聯(lian)”“贈送勵(li)志書籍”的(de)方式將學校(xiao)的(de)溫暖關懷和(he)新(xin)春祝福帶到廣大學生中。線上視頻交流和(he)線下入(ru)戶(hu)走訪(fang)相結合，對(dui)(dui)全校(xiao)62名家庭困(kun)難學生進行一對(dui)(dui)一精準家訪(fang)活動(dong)，了解學生家庭經(jing)濟情(qing)況(kuang)和(he)生活情(qing)況(kuang)，切實(shi)幫助(zhu)學生解決(jue)實(shi)際困(kun)難和(he)需求。
“點對點”報告，實時監測學生健康狀況
嚴格落(luo)實“一日(ri)(ri)三檢兩(liang)報(bao)告”制度，學生(sheng)(sheng)在寒(han)假期間使用“智慧(hui)山(shan)職”APP開展每(mei)日(ri)(ri)定(ding)時(shi)健(jian)康(kang)定(ding)位打卡(ka)，報(bao)告早中(zhong)晚三次體溫和位置情(qing)(qing)況，輔導員對所帶學生(sheng)(sheng)的健(jian)康(kang)打卡(ka)情(qing)(qing)況進行實時(shi)監測，及(ji)時(shi)摸(mo)排(pai)學生(sheng)(sheng)的健(jian)康(kang)及(ji)停留地信息(xi)，對信息(xi)異常的學生(sheng)(sheng)，第(di)一時(shi)間聯系了解具體情(qing)(qing)況。
“點對點”關愛，守護學生美好心靈
通過(guo)“山職心(xin)(xin)起點(dian)”“暖(nuan)意之心(xin)(xin)工作(zuo)(zuo)室”等微信平臺(tai)將《寒(han)假(jia)期(qi)間學生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理調適指南》《居(ju)家心(xin)(xin)理調適小竅(qiao)門》等推送到學生(sheng)(sheng)手(shou)中(zhong)，幫(bang)助(zhu)學生(sheng)(sheng)調節情(qing)(qing)緒、緩(huan)解壓(ya)力。學生(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)處、各書(shu)院老師，利用電話、QQ、微信等與學生(sheng)(sheng)特別(bie)是(shi)疫(yi)情(qing)(qing)中(zhong)高風險地區的學生(sheng)(sheng)進行“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)、點(dian)對(dui)點(dian)”在線(xian)交流，密切關注(zhu)學生(sheng)(sheng)的思(si)想動態，針對(dui)學生(sheng)(sheng)的具體情(qing)(qing)況(kuang)做好心(xin)(xin)理援助(zhu)幫(bang)扶，引導學生(sheng)(sheng)理性看待疫(yi)情(qing)(qing)，平和面對(dui)疫(yi)情(qing)(qing)，健康快樂地度(du)過(guo)假(jia)期(qi)。
