9月10日,我省(sheng)(sheng)慶祝2019年(nian)教師(shi)節暨教育(yu)系統(tong)先進(jin)集(ji)體和(he)先進(jin)個人(ren)表彰(zhang)大會(hui)、慶祝教師(shi)節座談會(hui)在濟南舉行。省(sheng)(sheng)委書記劉家義(yi),省(sheng)(sheng)委副書記、省(sheng)(sheng)長龔正出席會(hui)議并講話。我院(yuan)(yuan)教師(shi)李升榮(rong)獲“山東省(sheng)(sheng)優秀教師(shi)”稱號，與學院(yuan)(yuan)領導共同受邀(yao)參加大會(hui)。
李(li)升是學院(yuan)(yuan)鐵道車輛與機械工程(cheng)系教(jiao)(jiao)師(shi)，中共(gong)黨員(yuan)，山東省職業院(yuan)(yuan)校青年(nian)技能名(ming)師(shi)，專家工作室團隊(dui)帶頭人，“雙師(shi)型”骨干教(jiao)(jiao)師(shi)。參(can)加工作以來，李(li)老(lao)師(shi)一(yi)直從(cong)事一(yi)線教(jiao)(jiao)學工作，為人師(shi)表，教(jiao)(jiao)書育人，2011-2015連續5年(nian)學院(yuan)(yuan)年(nian)度考核優秀。
李老師(shi)精心(xin)設(she)(she)計每一堂(tang)課(ke)，不僅講(jiang)授基(ji)本理(li)論(lun)、實踐技(ji)(ji)(ji)能(neng)，還基(ji)于課(ke)程思政理(li)念培養(yang)學生的(de)職業素養(yang)和道(dao)德情操，實現課(ke)程育人目標(biao)。2011年(nian)，李老師(shi)獲(huo)(huo)得全國職業院校(xiao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)教師(shi)組“教學方案設(she)(she)計與教學資源制作”二等獎，2014年(nian)獲(huo)(huo)全國職業院校(xiao)模(mo)具(ju)技(ji)(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)“微課(ke)”競賽(sai)獲(huo)(huo)得二等獎。
李老師(shi)用心(xin)愛護每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，從思想學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活等全(quan)方(fang)位關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)成長，在潛(qian)移默(mo)化中(zhong)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面發展。他連續十年擔任班(ban)主(zhu)(zhu)任，在事關學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)切身利益的事情上，主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)傾(qing)聽學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)聲,積極維護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)利益。2012年他擔任機制(zhi)1134班(ban)班(ban)主(zhu)(zhu)任，一次貧困生(sheng)(sheng)(sheng)評議(yi)中(zhong)有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)質疑評議(yi)結果，他當(dang)天利用下班(ban)時(shi)間把相關同學(xue)(xue)(xue)約到辦公室敞開心(xin)扉談，最(zui)終貧困生(sheng)(sheng)(sheng)名(ming)單確定了(le)，同學(xue)(xue)(xue)們的心(xin)也安定了(le)。他將心(xin)比心(xin)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、感染學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，用實際行動(dong)(dong)踐行著“良師(shi)益友(you)”，兩次榮獲院級優秀(xiu)班(ban)主(zhu)(zhu)任、一次系(xi)級優秀(xiu)班(ban)主(zhu)(zhu)任。
李老師身體力行積極投身教學改革研究實踐，近年來主持或參與多項(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)，其中(zhong)主持山(shan)東(dong)省職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)研(yan)究課題1項(xiang)(xiang)、參與3項(xiang)(xiang)，獲山(shan)東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學研(yan)究優(you)秀成果(guo)(guo)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎、山(shan)東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)學成果(guo)(guo)二等(deng)(deng)獎。2013年學院與德國巴符州立教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學院共同(tong)開展機制專(zhuan)(zhuan)業“行動導向(xiang)”教(jiao)(jiao)(jiao)學模式改革(ge)試驗班項(xiang)(xiang)目(mu)，他所在的教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)團(tuan)隊經過近3年研(yan)究實踐積累(lei)，大膽改革(ge)創(chuang)新，充分(fen)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)主導、學生(sheng)(sheng)主體的教(jiao)(jiao)(jiao)學理念，學生(sheng)(sheng)在社(she)會(hui)能(neng)力(li)、方法能(neng)力(li)、專(zhuan)(zhuan)業能(neng)力(li)等(deng)(deng)方面(mian)都得到了全(quan)(quan)面(mian)提升(sheng)。同(tong)時，他積極進行教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)成果(guo)(guo)推廣(guang)，2015年面(mian)向(xiang)全(quan)(quan)院開設公開課，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)成果(guo)(guo)貫穿其中(zhong)，獲得全(quan)(quan)院師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的一(yi)(yi)致好評。
李老(lao)師因材施教，挖掘(jue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)專長(chang)，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)潛力，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新能(neng)力顯著提高(gao)。上課之(zhi)余，李老(lao)師指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)有專長(chang)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)與(yu)特(te)長(chang)生(sheng)課題研(yan)究(jiu)、參(can)(can)加技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽。近年來指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)加各(ge)類技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽，獲(huo)得國(guo)家級二等(deng)(deng)獎(jiang)4次(ci)、三等(deng)(deng)獎(jiang)2次(ci)，省(sheng)級一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)5次(ci)；獲(huo)特(te)長(chang)生(sheng)評比(bi)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)1次(ci)、二等(deng)(deng)獎(jiang)2次(ci)；2014年被學(xue)(xue)(xue)院(yuan)團委(wei)授(shou)予(yu)“青年崗位能(neng)手”。 在(zai)2011年一(yi)次(ci)全國(guo)比(bi)賽訓練指(zhi)導(dao)中，為了(le)試驗最佳工藝方(fang)法，他連續36個小時沒有休(xiu)息。為了(le)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更(geng)專業(ye)的指(zhi)導(dao)，他不(bu)斷加強(qiang)自身學(xue)(xue)(xue)習，積極參(can)(can)加教師組(zu)比(bi)賽，通過各(ge)種途(tu)徑與(yu)同行學(xue)(xue)(xue)習交(jiao)流。2014年獲(huo)全國(guo)職業(ye)院(yuan)校(xiao)模(mo)具(ju)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽教師組(zu)比(bi)賽一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，2016年獲(huo)山東省(sheng)職業(ye)院(yuan)校(xiao)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽高(gao)職教師組(zu)比(bi)賽一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)第一(yi)名。
李老師潛(qian)心(xin)科(ke)研(yan)與(yu)(yu)(yu)技(ji)術(shu)攻關，責無旁貸服務社會，主(zhu)持和(he)參(can)與(yu)(yu)(yu)了(le)(le)多項(xiang)(xiang)(xiang)科(ke)研(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，承擔并完成(cheng)了(le)(le)多項(xiang)(xiang)(xiang)技(ji)術(shu)服務項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。2012年(nian)，他(ta)承擔了(le)(le)濟南住皇(huang)建材(cai)有限公司(si)“注漿(jiang)模具邊條配件的加工裝配”項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，為企業解決了(le)(le)迫切的技(ji)術(shu)問題。2017年(nian)，他(ta)參(can)與(yu)(yu)(yu)了(le)(le)山東省(sheng)重點研(yan)發計劃項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。2018年(nian)，他(ta)主(zhu)持的橫(heng)向(xiang)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)“PDC鉆頭自調節元件制作項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)”受(shou)理發明(ming)專利(li)(li)3項(xiang)(xiang)(xiang)、授(shou)權實用新型專利(li)(li)2項(xiang)(xiang)(xiang)，目(mu)(mu)前(qian)此項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)國內尚無同類技(ji)術(shu)產品(pin)。近年(nian)來(lai)，他(ta)以第一(yi)作者身份發表論文(wen)5篇，其中中文(wen)核心(xin)期(qi)刊(kan)2篇；擔任(ren)副主(zhu)編出(chu)版(ban)教(jiao)材(cai)5部，其中高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育“十(shi)(shi)一(yi)五(wu)(wu)”“十(shi)(shi)二五(wu)(wu)”規劃教(jiao)材(cai)3部；授(shou)權或受(shou)理發明(ming)專利(li)(li)4項(xiang)(xiang)(xiang)，授(shou)權實用新型專利(li)(li)4項(xiang)(xiang)(xiang)。任(ren)教(jiao)期(qi)間，他(ta)還多次赴企業進(jin)行頂(ding)崗鍛煉，參(can)與(yu)(yu)(yu)質量工程項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建設，擔任(ren)大賽(sai)裁判、賽(sai)項(xiang)(xiang)(xiang)專家等，積累(lei)工作經驗，提高(gao)實踐教(jiao)學能力和(he)技(ji)術(shu)服務能力。
三(san)尺講臺育(yu)桃李(li)，一支粉筆寫(xie)春秋。在新時代的征程中，李(li)升老師將如他所誓：不忘(wang)教(jiao)育(yu)初心(xin)，牢記教(jiao)師使命，堅持“四有好老師”標(biao)準，以(yi)(yi)德(de)(de)立身、以(yi)(yi)德(de)(de)立學、以(yi)(yi)德(de)(de)施(shi)教(jiao)、以(yi)(yi)德(de)(de)育(yu)德(de)(de)，為祖國的軌道交通(tong)事業，為中國制造，鞠躬盡瘁育(yu)匠(jiang)心(xin)塑匠(jiang)人。
