5月8日，我院退休教(jiao)授陳(chen)貴霖向學(xue)(xue)院捐(juan)書(shu)儀式(shi)在圖(tu)書(shu)館(guan)舉行，黨委副書(shu)記徐冬(dong)代(dai)表學(xue)(xue)院向陳(chen)教(jiao)授頒(ban)發捐(juan)贈(zeng)(zeng)證書(shu)，副院長祝瑞花(hua)代(dai)表學(xue)(xue)院接受所捐(juan)書(shu)籍，工會主席王功喜(xi)主持捐(juan)贈(zeng)(zeng)儀式(shi)。鐵道(dao)信(xin)號與信(xin)息工程系(xi)黨總(zong)支書(shu)記郭亭、黨委宣(xuan)傳統(tong)戰部部長杜樹(shu)元、資產管理(li)處處長郝代(dai)軍(jun)、圖(tu)書(shu)館(guan)直屬黨支部書(shu)記王振林、解(jie)放(fang)路(lu)校區管理(li)辦(ban)公室直屬黨支部書(shu)記黃長記、黨委宣(xuan)傳統(tong)戰部副部長楊慧、圖(tu)書(shu)館(guan)副館(guan)長伏立(li)霞(xia)及圖(tu)書(shu)館(guan)工作人員參加捐(juan)贈(zeng)(zeng)儀式(shi)。
本次陳教授向(xiang)學院捐(juan)贈書(shu)籍1100余冊，2015年5月(yue)曾向(xiang)學院捐(juan)贈2290余冊。許多(duo)師(shi)生聞訊(xun)趕來(lai)，在陳教授新(xin)(xin)捐(juan)贈書(shu)籍專柜前，手捧書(shu)卷細細品(pin)讀(du)(du)(du)。陳教授再次向(xiang)學院捐(juan)贈圖書(shu)的愛心行動激起了學院廣大(da)師(shi)生愛書(shu)、讀(du)(du)(du)書(shu)新(xin)(xin)熱情(qing)。大(da)家紛(fen)紛(fen)表示，將學習陳教授學無止境的精神，與時俱進，多(duo)讀(du)(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)(du)好書(shu)，不斷充實自己，提高人文素養。
現(xian)年85歲的陳(chen)貴霖(lin)教授，自唐山鐵道(dao)學(xue)(xue)院(yuan)（西南交通大(da)學(xue)(xue)前(qian)身）畢業后來到學(xue)(xue)院(yuan)任教，與(yu)學(xue)(xue)院(yuan)結下了深(shen)厚的感情(qing)。讀書(shu)、教書(shu)、編書(shu)、著書(shu)、育(yu)人(ren)是他的人(ren)生五趣，他樂此不(bu)疲。陳(chen)教授一生從(cong)事教育(yu)事業，培養(yang)了大(da)批優(you)秀學(xue)(xue)生，至今已桃李滿天(tian)下。鐵道(dao)出(chu)版社(she)出(chu)版的陳(chen)貴霖(lin)《鐵道(dao)車輛(liang)動力學(xue)(xue)》著作，曾列為研究生考試學(xue)(xue)習參(can)考書(shu)。陳(chen)教授參(can)觀(guan)校史館后，眼圈發紅、飽含(han)深(shen)情(qing)地(di)說(shuo)了一句話：“山東職業學(xue)(xue)院(yuan)氣魄(po)、輝煌(huang)、前(qian)途光明(ming)！”
隨著(zhu)與(yu)學(xue)院領導、教師代表、學(xue)生(sheng)代表深入的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，陳(chen)教授的(de)(de)(de)(de)思緒徜徉在美好的(de)(de)(de)(de)回憶中。“打(da)從(cong)上小(xiao)學(xue)起直至(zhi)今日，我(wo)(wo)與(yu)學(xue)校結下了(le)不(bu)解之緣。同時我(wo)(wo)也(ye)與(yu)書(shu)(shu)(shu)籍結下了(le)不(bu)解之緣。從(cong)讀書(shu)(shu)(shu)、愛書(shu)(shu)(shu)、教書(shu)(shu)(shu)、買書(shu)(shu)(shu)、藏書(shu)(shu)(shu)、寫書(shu)(shu)(shu)直到(dao)捐書(shu)(shu)(shu)，這(zhe)個(ge)過程也(ye)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)歷史側面。”陳(chen)教授愛書(shu)(shu)(shu)如命，是(shi)(shi)(shi)受(shou)了(le)俄國大文豪高爾基的(de)(de)(de)(de)影響。“‘書(shu)(shu)(shu)籍是(shi)(shi)(shi)人類進步的(de)(de)(de)(de)階梯’和‘我(wo)(wo)讀的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)越(yue)多，就覺得生(sheng)活越(yue)有意義，前途(tu)越(yue)光明’使我(wo)(wo)受(shou)用終生(sheng)。”
多年來，陳教(jiao)授如(ru)(ru)癡如(ru)(ru)醉地(di)、日(ri)積(ji)月累地(di)讀書、買書、藏(zang)書。如(ru)(ru)今，連他自己回想起來也覺得奇怪。“是(shi)(shi)‘癡乎’還是(shi)(shi)‘迷乎’，我分不清楚。”近(jin)來，陳教(jiao)授年事(shi)已高，用這些書的機會越來越少(shao)，他總(zong)想讓這些跟隨多年的藏(zang)書找個婆家，好安頓它(ta)。左思右想，還是(shi)(shi)決定把它(ta)們獻給學校圖書館，使(shi)他們能在這里繼續發揮生命(ming)的余熱。
陳(chen)教授(shou)一生與書(shu)為(wei)(wei)(wei)伴的(de)(de)經(jing)歷激勵我(wo)們(men)。讀書(shu)，應該成為(wei)(wei)(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)一種最美好的(de)(de)生活方式。最后，學院師(shi)生共同祝愿(yuan)陳(chen)教授(shou)身(shen)體健康(kang)、家(jia)庭幸福(fu)，期(qi)待陳(chen)教授(shou)下一次(ci)還(huan)會(hui)為(wei)(wei)(wei)我(wo)們(men)帶(dai)來(lai)豐富的(de)(de)精神食糧。
