11月16日(ri)至18日(ri)，我(wo)院組(zu)織5名心理健康(kang)兼職教師(shi)參加了由山東省高(gao)職院校大學生(sheng)心理健康(kang)教育師(shi)資培訓基(ji)地組(zu)織開展的“認知行為療法(fa)”第二期培訓。
為(wei)了強化培訓效果及對未參加培訓的(de)教師進行(xing)普及教育，11月27日(ri)下(xia)午，我院舉辦了心理沙龍第一期(qi)。本期(qi)由殷(yin)巖峰、范秀(xiu)菊(ju)老師主講，圍繞認知行(xing)為(wei)療法的(de)基本技術、抑郁(yu)癥(zheng)的(de)鑒(jian)別及認知行(xing)為(wei)療法在抑郁(yu)癥(zheng)中的(de)應用(yong)進行(xing)了詳細介紹，并結合案例進行(xing)展示，討論期(qi)間(jian)參會(hui)老師結合平日(ri)的(de)遇(yu)到的(de)情況展開(kai)了熱烈探討。
抑(yi)郁癥在當今人(ren)群中并不(bu)少見，人(ren)群中有2%以(yi)上(shang)的有患有抑(yi)郁癥，這是(shi)一種因為(wei)多種因素而導致的疾病，比如生物、心理(li)以(yi)及社會環境(jing)等等。抑(yi)郁癥是(shi)很嚴重的疾病，作(zuo)為(wei)學生管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)者必須引起重視(shi)，學會基本的鑒別方法，做好預防工(gong)作(zuo)。
