近(jin)日，“魯(lu)南制(zhi)藥(yao)杯”第五屆山(shan)東省(sheng)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)科技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)大(da)賽(sai)(sai)決賽(sai)(sai)舉行。在本次比賽(sai)(sai)中，我院招生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)處(chu)負(fu)責牽頭組織，學(xue)院創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)中心負(fu)責項(xiang)目培(pei)育，最終由(you)鐵道機車與機電(dian)裝備(bei)系(xi)和(he)生(sheng)(sheng)物工程系(xi)提(ti)供的(de)四個項(xiang)目入圍決賽(sai)(sai)，并獲(huo)得(de)兩(liang)個一(yi)等獎(jiang)、兩(liang)個二(er)等獎(jiang)的(de)佳績，同(tong)時獲(huo)得(de)大(da)賽(sai)(sai)專項(xiang)獎(jiang)金54000元(yuan)。在高(gao)職組的(de)11個一(yi)等獎(jiang)中，我院是(shi)唯一(yi)一(yi)個獲(huo)得(de)兩(liang)項(xiang)一(yi)等獎(jiang)的(de)高(gao)職院校，這(zhe)充分體現了我院師生(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)實力，反映(ying)了創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教育改革的(de)成效。
本次比(bi)賽(sai)(sai)(sai)由山東省教育廳主(zhu)辦(ban)，來自(zi)全省116所高校(xiao)的(de)(de)(de)7512個(ge)(ge)項目(mu)28966名(ming)(ming)(ming)學(xue)生報(bao)名(ming)(ming)(ming)參賽(sai)(sai)(sai)，經(jing)過(guo)校(xiao)內(nei)初賽(sai)(sai)(sai)和(he)限額推(tui)薦(jian)，共(gong)有1469個(ge)(ge)項目(mu)進入網評(ping)階段，專家評(ping)審遴選出(chu)600個(ge)(ge)項目(mu)進入現場決(jue)賽(sai)(sai)(sai)，最終評(ping)審出(chu)了50個(ge)(ge)一(yi)等(deng)(deng)獎、102個(ge)(ge)二等(deng)(deng)獎、190個(ge)(ge)三(san)等(deng)(deng)獎。此次比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，我院共(gong)有32個(ge)(ge)項目(mu)報(bao)名(ming)(ming)(ming)參賽(sai)(sai)(sai)，經(jing)過(guo)“團隊報(bao)名(ming)(ming)(ming)—系部推(tui)薦(jian)—校(xiao)賽(sai)(sai)(sai)選拔—項目(mu)培育—賽(sai)(sai)(sai)前指(zhi)導(dao)—決(jue)賽(sai)(sai)(sai)答(da)辯”等(deng)(deng)環節，最終由張為賓老師(shi)指(zhi)導(dao)、劉志尊(zun)等(deng)(deng)同(tong)學(xue)設(she)計的(de)(de)(de)“基(ji)于智慧圖(tu)書(shu)館的(de)(de)(de)自(zi)動還書(shu)機器人”和(he)鄧鳳霞(xia)(xia)、武彬老師(shi)指(zhi)導(dao)、孫(sun)彥麗等(deng)(deng)同(tong)學(xue)設(she)計的(de)(de)(de)“一(yi)種柱層析填料輔助(zhu)裝(zhuang)置”獲(huo)得一(yi)等(deng)(deng)獎；于磊(lei)娟(juan)、呂(lv)映輝老師(shi)指(zhi)導(dao)、賀明霞(xia)(xia)等(deng)(deng)同(tong)學(xue)設(she)計的(de)(de)(de)“微型智能酵(jiao)素果(guo)醋機的(de)(de)(de)創新(xin)開發及應用”和(he)徐瑞霞(xia)(xia)老師(shi)指(zhi)導(dao)、賈磊(lei)等(deng)(deng)同(tong)學(xue)設(she)計的(de)(de)(de)“一(yi)種基(ji)于手扶(fu)式農機控(kong)制方(fang)式的(de)(de)(de)大棗收獲(huo)機”獲(huo)得二等(deng)(deng)獎。
為進(jin)(jin)一(yi)步貫徹實施“大(da)(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)”國家戰略(lve)，助推山東省新(xin)(xin)(xin)(xin)舊動能(neng)轉換重大(da)(da)工(gong)程和產(chan)業(ye)(ye)(ye)升(sheng)級，今年我(wo)院專門(men)成(cheng)立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)心，統籌(chou)負責全院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)工(gong)作。今后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)心將(jiang)以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力培養為目(mu)標，立足創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)人才培養，構建(jian)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)效—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)”五創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)鏈，建(jian)設集“團隊、場地、資源、資金、制(zhi)度、平(ping)臺、文化(hua)、服務(wu)(wu)”為一(yi)體的(de)“全要(yao)素、全過程、全方位”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)體系，搭建(jian)集“教(jiao)(jiao)(jiao)學、競賽、培訓、研發(fa)、孵(fu)化(hua)、運營、服務(wu)(wu)”功能(neng)于一(yi)體的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)平(ping)臺，形成(cheng)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實戰”三位一(yi)體的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)態(tai)系統，進(jin)(jin)而為師生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)激發(fa)-產(chan)品試制(zhi)-培訓路演(yan)-咨詢服務(wu)(wu)-孵(fu)化(hua)運營”一(yi)站(zhan)式服務(wu)(wu)，全面推動我(wo)院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)工(gong)作的(de)不斷(duan)提升(sheng)。
