為進(jin)一步培(pei)育和踐行(xing)社會主(zhu)義核心價值(zhi)觀(guan)，推進(jin)誠(cheng)信(xin)建設制度化(hua)，鐵道供電(dian)與電(dian)氣工程系(xi)多舉(ju)措系(xi)統(tong)開展誠(cheng)信(xin)教育活動，切(qie)實讓(rang)誠(cheng)實守信(xin)理念深入到每位學生(sheng)心中。
在課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中融(rong)入誠(cheng)(cheng)信(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。多(duo)次召開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作會議，引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)將誠(cheng)(cheng)信(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育滲透(tou)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動全過(guo)程，注重(zhong)專業(ye)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)結合專業(ye)特點(dian)，在體現實事求是、嚴謹科學(xue)(xue)(xue)精神的(de)(de)基礎上(shang)，加強職業(ye)道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與誠(cheng)(cheng)信(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)融(rong)合，在傳授學(xue)(xue)(xue)生(sheng)技能的(de)(de)同時加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)誠(cheng)(cheng)信(xin)品質的(de)(de)培養。同時，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通(tong)過(guo)身(shen)體力行、率先垂范，充分發揮(hui)榜樣示(shi)范作用，以高尚師(shi)德、人格魅力和誠(cheng)(cheng)信(xin)作風教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育感染學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。
在主(zhu)(zhu)題活動(dong)中營造誠(cheng)信(xin)氛圍(wei)。以(yi)誠(cheng)信(xin)教育(yu)(yu)為主(zhu)(zhu)題，開展(zhan)班會(hui)、征文、演(yan)講、知(zhi)識競賽等活動(dong)，抓住重(zhong)要節日、重(zhong)大(da)活動(dong)等契(qi)機，不斷強化(hua)誠(cheng)實守(shou)信(xin)教育(yu)(yu)。通過宣傳(chuan)欄、宣傳(chuan)展(zhan)板、電視、網絡等載體，多角度、全方(fang)位(wei)開展(zhan)誠(cheng)信(xin)宣傳(chuan)教育(yu)(yu)，大(da)力宣傳(chuan)誠(cheng)實守(shou)信(xin)道德(de)模范和美德(de)少年事跡(ji)，讓學生潛(qian)移默化(hua)、時時刻刻受到誠(cheng)信(xin)教育(yu)(yu)。
在日(ri)常管理中培(pei)養(yang)(yang)誠(cheng)信美德(de)。結合日(ri)常管理，引導學(xue)生從身邊小事做起，養(yang)(yang)成講誠(cheng)信的良好習慣。建立“誠(cheng)信水(shui)站”，從學(xue)生需求出(chu)發，寓教于服務(wu)之中，讓學(xue)生在日(ri)常生活中接受誠(cheng)信教育(yu)，實(shi)現自我管理、自我教育(yu)、自我服務(wu)。
在社(she)會實踐中踐行誠信(xin)精(jing)神。充(chong)分(fen)利(li)用濟(ji)南火車站、莊科小學、莊科敬老(lao)院等(deng)綜合實踐活動(dong)(dong)基(ji)地(di)、德育(yu)基(ji)地(di)、素質教(jiao)育(yu)基(ji)地(di)開展(zhan)誠信(xin)教(jiao)育(yu)，學生在公益勞動(dong)(dong)、社(she)會調查、社(she)區服務、志愿(yuan)服務等(deng)社(she)會實踐活動(dong)(dong)中感悟誠信(xin)價值，踐行誠信(xin)精(jing)神。
