為深(shen)入學(xue)習貫徹落實黨的(de)十(shi)九大(da)精(jing)神(shen)，根據學(xue)院黨委要求，鐵道供(gong)電(dian)與電(dian)氣工程系持(chi)續推動“大(da)學(xue)習、大(da)調(diao)研、大(da)改進(jin)”，4月到6月期間，組織教師(shi)分(fen)別(bie)赴青島鴻普電(dian)氣科技有(you)限(xian)(xian)公司、青島地鐵有(you)限(xian)(xian)公司、青島鼎佳電(dian)子有(you)限(xian)(xian)公司、積(ji)成電(dian)子有(you)限(xian)(xian)公司進(jin)行調(diao)研，深(shen)入了解企業(ye)人(ren)才(cai)培(pei)養需求及學(xue)生就業(ye)與頂崗實習情(qing)況。
在(zai)青島鴻普電氣(qi)科技(ji)(ji)有限(xian)(xian)(xian)公(gong)(gong)司(si)，系副主(zhu)任張偉、電氣(qi)自動(dong)化技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)研室主(zhu)任劉勇與(yu)該(gai)公(gong)(gong)司(si)簽訂(ding)校企(qi)(qi)合作協(xie)議和校外實(shi)(shi)(shi)習(xi)基地(di)(di)協(xie)議，并與(yu)往屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)深入交流，了解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)院專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)設(she)置、人(ren)才(cai)培養方案及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)工(gong)作等方面建(jian)議。在(zai)青島地(di)(di)鐵(tie)有限(xian)(xian)(xian)公(gong)(gong)司(si)，鐵(tie)道供電技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師崔景萍通過(guo)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、培訓科人(ren)員座談，走訪車輛段(duan)等方式(shi)，了解(jie)(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)和實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)適應工(gong)作過(guo)程(cheng)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，掌握(wo)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)設(she)置、實(shi)(shi)(shi)訓實(shi)(shi)(shi)習(xi)等方面優點及(ji)不(bu)足。在(zai)青島鼎佳電子有限(xian)(xian)(xian)公(gong)(gong)司(si)，電氣(qi)自動(dong)化技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師鮑建(jian)、劉凌(ling)通過(guo)實(shi)(shi)(shi)地(di)(di)參(can)觀、調研，了解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的工(gong)作情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)電氣(qi)自動(dong)化技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)的要(yao)求(qiu)以(yi)及(ji)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)高職教(jiao)育自動(dong)化技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的意(yi)見和建(jian)議。在(zai)積成電子有限(xian)(xian)(xian)公(gong)(gong)司(si)，系就業(ye)(ye)(ye)(ye)辦主(zhu)任曾慶磊、電子信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師江軍(jun)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)頂崗實(shi)(shi)(shi)習(xi)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)完成畢業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)進(jin)行(xing)調研，全面掌握(wo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)培養情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作及(ji)頂崗實(shi)(shi)(shi)習(xi)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。
帶(dai)著問(wen)題(ti)學(xue)習，針對(dui)(dui)問(wen)題(ti)調(diao)(diao)研，聚集(ji)問(wen)題(ti)整改(gai)，是“大(da)學(xue)習、大(da)調(diao)(diao)研、大(da)改(gai)進(jin)”的(de)(de)核心要(yao)義(yi)。鐵道供電(dian)與電(dian)氣工(gong)程(cheng)系在組織教(jiao)(jiao)師赴企(qi)(qi)業(ye)調(diao)(diao)研過程(cheng)中(zhong)，始終堅持問(wen)題(ti)導(dao)向原則(ze)，堅持求真務實，深入(ru)(ru)基(ji)層面(mian)對(dui)(dui)面(mian)聽取企(qi)(qi)業(ye)員(yuan)工(gong)、畢業(ye)學(xue)生意見(jian)建議(yi)，深入(ru)(ru)了(le)解企(qi)(qi)業(ye)及學(xue)生的(de)(de)教(jiao)(jiao)育需求，堅決杜絕漫(man)無目(mu)的(de)(de)、走馬觀花、浮光掠影式(shi)調(diao)(diao)研，防止搞形式(shi)、走過場(chang)。對(dui)(dui)調(diao)(diao)研中(zhong)發現的(de)(de)問(wen)題(ti)，該(gai)系召開(kai)教(jiao)(jiao)職工(gong)工(gong)作會議(yi)，直面(mian)問(wen)題(ti)，全面(mian)探討，明確改(gai)進(jin)路徑和解決方法(fa)。下一步，該(gai)系將(jiang)進(jin)一步加強領導(dao)，健全機制，強化督導(dao)，深入(ru)(ru)推進(jin)“大(da)學(xue)習、大(da)調(diao)(diao)研、大(da)改(gai)進(jin)”，確保把各項工(gong)作落實落細，完善修(xiu)訂人才培(pei)養方案(an)，全面(mian)提升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)，為培(pei)養優質人才、助力(li)新舊(jiu)動(dong)能(neng)轉換重大(da)工(gong)程(cheng)、書寫“奮進(jin)之筆”貢(gong)獻積極力(li)量(liang)。
