為(wei)推動信(xin)息技(ji)(ji)術與教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學深(shen)度融(rong)合，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學技(ji)(ji)能(neng)(neng)、教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)(ji)術應用能(neng)(neng)力和信(xin)息化教(jiao)(jiao)(jiao)學水平，推動教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量，7月17日下午(wu)，我院(yuan)舉辦了(le)2018年職業(ye)院(yuan)校技(ji)(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)力大賽(sai)。
本次大賽特邀濟南(nan)職業學(xue)院(yuan)(yuan)尹元(yuan)華副院(yuan)(yuan)長、王平璋教授、2017年全國職業院(yuan)(yuan)校信息化(hua)教學(xue)大賽一等(deng)獎獲得(de)者鄒倩老(lao)師(shi)、孫玉峰老(lao)師(shi)參與評審。副院(yuan)(yuan)長郭鵬出席比賽，教務處處長于(yu)洪永主持比賽，來(lai)自6個系（部）13個參賽作品(pin)共計25名(ming)教師(shi)參加了大賽。
本次教(jiao)學(xue)(xue)能力(li)大賽(sai)(sai)分為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)和(he)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)兩(liang)個(ge)賽(sai)(sai)項(xiang)(xiang)。經過緊張(zhang)有(you)序的(de)工作，專家(jia)組在晚上23:15結(jie)束評(ping)審(shen)，共選出(chu)5個(ge)作品(pin)代(dai)表學(xue)(xue)院(yuan)參加省(sheng)賽(sai)(sai)，其中教(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)賽(sai)(sai)項(xiang)(xiang)3個(ge)作品(pin)，分別是：城市軌道(dao)交通(tong)(tong)系曹駿凱老(lao)師的(de)《屏蔽門故障情(qing)境下的(de)接(jie)車(che)作業》、鐵(tie)(tie)道(dao)工程與土木工程系李云霞(xia)、王(wang)慧(hui)敏、方(fang)業博老(lao)師的(de)《材(cai)拉伸性能與試驗檢測》和(he)鐵(tie)(tie)道(dao)供電(dian)(dian)與電(dian)(dian)氣工程系劉洪朋老(lao)師的(de)《通(tong)(tong)信光(guang)纖線路安裝(zhuang)與維護》；課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)賽(sai)(sai)項(xiang)(xiang)兩(liang)個(ge)作品(pin)分別是鐵(tie)(tie)道(dao)工程與土木工程系鄭恒、劉紅霞(xia)、邱玉老(lao)師的(de)《視距測量》和(he)鐵(tie)(tie)道(dao)車(che)輛與機(ji)械工程系呂震宇、牟(mou)紅霞(xia)老(lao)師的(de)《鉸鏈(lian)四桿(gan)機(ji)構的(de)認知》。
賽(sai)后，各位專家評委(wei)在(zai)(zai)充分肯定(ding)學(xue)(xue)院舉(ju)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)大賽(sai)的基礎上，本著提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)的目的對(dui)每個參(can)賽(sai)作品進行了(le)點(dian)評。一(yi)是2018年的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)大賽(sai)更注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的真實(shi)性，強調基于(yu)專業實(shi)施性的人才培養方(fang)案和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進程表設計教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)，并展示(shi)課程的整體架構。其次，參(can)賽(sai)教(jiao)(jiao)(jiao)師需(xu)要(yao)說(shuo)明(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，將教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念落地；明(ming)確教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標，做到具體、可(ke)操作、可(ke)檢測；針對(dui)重(zhong)點(dian)難點(dian)，要(yao)提(ti)出針對(dui)的信息化解決策(ce)略，突出重(zhong)點(dian)突破難點(dian)；在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策(ce)略中，需(xu)明(ming)確課堂特色教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法；針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程，需(xu)說(shuo)清楚每個環節教(jiao)(jiao)(jiao)師活動及(ji)學(xue)(xue)生活動，強調設計意圖，注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)。同時(shi)，針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反饋及(ji)時(shi)調整教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)施，明(ming)確信息化手段的作用。
郭鵬在講話中(zhong)感謝專家組的辛苦工作(zuo)，感謝各(ge)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)本次學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)大賽(sai)并一直(zhi)在現場(chang)等候(hou)專家點評。他(ta)強調(diao)，本次教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽(sai)旨在加(jia)強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)技能(neng)(neng)，切實提(ti)升(sheng)專業(ye)素質(zhi)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。職業(ye)院(yuan)(yuan)校信息化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽(sai)轉變(bian)為職業(ye)院(yuan)(yuan)校技能(neng)(neng)大賽(sai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力比賽(sai)，朝(chao)著提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量方向轉變(bian)，系統性(xing)更(geng)強，越(yue)來越(yue)強調(diao)效果(guo)，越(yue)來越(yue)扎實。希(xi)望選(xuan)拔(ba)出的參(can)賽(sai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，能(neng)(neng)夠繼(ji)續修改優(you)化作(zuo)品，代表學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)取(qu)得(de)好成績，希(xi)望全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在今(jin)后的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)，能(neng)(neng)把(ba)今(jin)天學(xue)(xue)習、思考到的內容，融(rong)入今(jin)后的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)之中(zhong)。
學(xue)院職業(ye)院校技能大賽教(jiao)學(xue)能力(li)比賽，是學(xue)院貫徹(che)落實(shi)(shi)《學(xue)院“十三五”發展(zhan)規劃》和優質(zhi)(zhi)校建設方案的具體體現，是提(ti)升學(xue)院教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)能力(li)的重(zhong)要舉措，進一步(bu)提(ti)升了廣大教(jiao)師(shi)信息(xi)化素養和駕馭信息(xi)技術的能力(li)，最大限度地發揮信息(xi)技術優勢，堅持了“以(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)主體、以(yi)能力(li)為(wei)本位、以(yi)項目或者任(ren)務為(wei)載體、以(yi)信息(xi)化為(wei)媒(mei)介”的原則，注重(zhong)提(ti)高學(xue)生(sheng)人文(wen)素質(zhi)(zhi)、科學(xue)素養和綜合(he)職業(ye)能力(li)，探索(suo)泛在、移(yi)動、個性化學(xue)習方式，實(shi)(shi)現現代課(ke)堂教(jiao)學(xue)模式與(yu)信息(xi)技術手段(duan)的有機融合(he)，營造了有趣、有用、有效(xiao)的課(ke)堂教(jiao)學(xue)環境，促進全面系統的開展(zhan)各項教(jiao)育教(jiao)學(xue)綜合(he)改革工作(zuo)。
