6月28日，機電裝備系“職業行動能力培養”小班制試講課在7205會議室開講。教務科研處處長郭鵬，機電系主任王秋敏以及機電系各專業課教師聽取了本次試講課。課程由王培林主講。 講課中，王培林向大家介紹了(le)在杭州舉(ju)行“德國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學法交(jiao)流(liu)研討(tao)會(hui)”的(de)一(yi)些(xie)事情(qing)，并對(dui)當(dang)前(qian)機(ji)電系課程(cheng)改革(ge)的(de)方(fang)向作了(le)簡(jian)要說(shuo)明。他(ta)表示，改革(ge)與(yu)創新(xin)永遠是獲得生機(ji)與(yu)活力(li)(li)的(de)關(guan)鍵與(yu)前(qian)提(ti)，以能力(li)(li)培養為(wei)主(zhu)(zhu)、教(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)工學結(jie)合的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法已成為(wei)當(dang)今高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)潮流(liu)，“職(zhi)業(ye)行動(dong)能力(li)(li)培養”的(de)小班制(zhi)教(jiao)(jiao)學方(fang)法將(jiang)會(hui)成為(wei) 未來高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)主(zhu)(zhu)流(liu)教(jiao)(jiao)學法。 本(ben)次(ci)小(xiao)班(ban)制(zhi)試講包(bao)括隨機分配問(wen)題(ti)(ti)、小(xiao)組自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)(xi)、小(xiao)組間討論、各小(xiao)組代表(biao)解答問(wen)題(ti)(ti)、師(shi)(shi)生(sheng)互(hu)(hu)動(dong)(dong)答疑(yi)等(deng)幾個環節。同學(xue)(xue)們(men)在對新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法感(gan)到新(xin)奇的(de)(de)(de)(de)(de)同時也對課(ke)程學(xue)(xue)習(xi)(xi)有了更(geng)加濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。雖然是分組的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)班(ban)制(zhi)教學(xue)(xue)，同學(xue)(xue)們(men)可以自(zi)由討論和學(xue)(xue)習(xi)(xi)，但是老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導思(si)路(lu)始終貫穿著(zhu)整個課(ke)堂(tang)。在師(shi)(shi)生(sheng)互(hu)(hu)動(dong)(dong)答疑(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環節，同學(xue)(xue)們(men)與 老師(shi)(shi)進(jin)行全方(fang)位互(hu)(hu)動(dong)(dong)，用肢體語言來描述(shu)課(ke)本(ben)內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)運行模式，有的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)夸張的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作引來同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)陣(zhen)陣(zhen)笑聲(sheng)，課(ke)堂(tang)氣氛十分熱烈。 課(ke)后，同(tong)學們紛紛表示，新穎的教學方式(shi)極(ji)(ji)大(da)(da)的提(ti)高(gao)了自(zi)己的學習興趣，使課(ke)堂不(bu)再變(bian)得枯(ku)燥乏味(wei)，而(er)且(qie)自(zi)己的動手能力(li)獲得了極(ji)(ji)大(da)(da)提(ti)高(gao)。
