為進一步明確人才培養(yang)目標、優化培養(yang)方案，完善課程標準，著力推動學(xue)院人才培養(yang)質量再上新(xin)臺(tai)階，電氣化鐵(tie)道技(ji)術專業建設委員會(hui)2012年(nian)度工作會(hui)議暨(ji)專業人才培(pei)養方案論證會(hui)于10月(yue)14日下午2點在濟南泉(quan)盈大(da)酒店勝利(li)召開。
應邀出席(xi)會(hui)議的有(you)(you)濟(ji)南鐵(tie)路局供電(dian)處(chu)處(chu)長張孟訓，供電(dian)段副(fu)段長褚光亮、張振波，教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)科(ke)(ke)長欒義州，濟(ji)南電(dian)務(wu)段車(che)載(zai)設(she)備車(che)間主(zhu)任(ren)、高(gao)(gao)級工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)馬(ma)雁波，山(shan)(shan)(shan)東(dong)科(ke)(ke)匯電(dian)氣(qi)有(you)(you)限公司(si)研(yan)發中心主(zhu)任(ren)、高(gao)(gao)級工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)周友，山(shan)(shan)(shan)東(dong)通源(yuan)電(dian)氣(qi)有(you)(you)限公司(si)總(zong)經理(li)朱傳統，中鐵(tie)濟(ji)南設(she)計院工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)邢(xing)偉，濟(ji)南和利(li)時自動化(hua)工(gong)程(cheng)(cheng)有(you)(you)限公司(si)高(gao)(gao)級工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)馬(ma)文民，魯能日和變(bian)壓器(qi)有(you)(you)限公司(si)技(ji)術部總(zong)經理(li)宋述兵(bing)，北(bei)京亞控科(ke)(ke)技(ji)發展有(you)(you)限公司(si)濟(ji)南分公司(si)總(zong)經理(li)程(cheng)(cheng)廣磊，山(shan)(shan)(shan)東(dong)中煤電(dian)氣(qi)有(you)(you)限公司(si)總(zong)經理(li)、高(gao)(gao)級工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)楊敬德，海信（山(shan)(shan)(shan)東(dong)）空(kong)調有(you)(you)限公司(si)人(ren)力資(zi)源(yuan)用(yong)工(gong)主(zhu)管張鑫和青島特瑞德電(dian)氣(qi)股份(fen)有(you)(you)限公司(si)人(ren)力資(zi)源(yuan)中心主(zhu)任(ren)孫(sun)有(you)(you)彬(bin)等。
山東職業學院(yuan)副院(yuan)長祝瑞花、電(dian)氣工(gong)程系黨總(zong)支書(shu)記徐曉東、主任(ren)于洪永以及電(dian)氣化(hua)鐵(tie)道項(xiang)目組全(quan)體成員出(chu)席了會議。電(dian)氣工(gong)程系副主任(ren)林毓梁(liang)主持會議。
電(dian)氣化鐵(tie)道(dao)教研(yan)室主任趙永(yong)君首先介紹(shao)了(le)(le)電(dian)氣化鐵(tie)道(dao)技術(shu)專(zhuan)業(ye)課程體(ti)系建設和人才培(pei)養方案，經過熱(re)烈的討論(lun)，各位專(zhuan)家一致表示課程體(ti)系和專(zhuan)業(ye)人才培(pei)養方案科(ke)學合(he)理(li)、系統可行，同(tong)時也(ye)提(ti)出了(le)(le)指導性的意(yi)見。
濟南鐵(tie)路局供電段褚光亮副段長認(ren)為(wei)課堂上應加強(qiang)安(an)規的學(xue)習(xi)，因為(wei)“安(an)規是用(yong)鮮血寫成的，但是不(bu)要用(yong)鮮血來(lai)驗證”。另外(wai)還要加強(qiang)電力電子技術的學(xue)習(xi)，補充工業(ye)通信技術方向或者內容，以及接觸網零部(bu)件設計的內容。
張振波副段長認(ren)(ren)為企業(ye)文化和(he)要求在學生頂崗實習時就(jiu)開始灌輸(shu)，工作之后立(li)刻(ke)就(jiu)能適(shi)應。他希望學校組織人員到企業(ye)實習和(he)培訓，對(dui)企業(ye)有個(ge)感性認(ren)(ren)識，回來之后知(zhi)道(dao)學什么，可以調(diao)動學生的(de)積極性。
山東中煤電氣(qi)有限公司(si)總經理(li)、高級工(gong)程師楊敬德認為(wei)就(jiu)近幾(ji)年公司(si)從我校招的(de)(de)畢業(ye)生來看，他(ta)(ta)們的(de)(de)基(ji)本理(li)論知識都掌(zhang)握(wo)的(de)(de)很不(bu)錯，就(jiu)是對實際(ji)的(de)(de)工(gong)業(ye)流(liu)程不(bu)太了(le)解，如果師傅給了(le)實物的(de)(de)模型(xing)，則會上手(shou)很快。在他(ta)(ta)們企業(ye)里有“三熟(shu)三能”，三熟(shu)：熟(shu)悉規程、熟(shu)悉性能、熟(shu)悉原(yuan)理(li)；三能：能操作(zuo)、能處理(li)故(gu)障(zhang)、能看懂圖。掌(zhang)握(wo)了(le)這些，工(gong)作(zuo)起來就(jiu)能得心應手(shou)了(le)！
作(zuo)為一名人力資源主管(guan)，海信（山東）空調有限(xian)公司人力資源用(yong)工(gong)主管(guan)張鑫覺得綜合素質比課(ke)本知(zhi)識更重(zhong)要。現(xian)在的學(xue)生都是80后、90后(hou)，比(bi)較有個性，偶爾的(de)(de)加班(ban)不愿意，起碼的(de)(de)對老的(de)(de)技術人員的(de)(de)尊(zun)重都做不到，待(dai)人接物水平很(hen)差。學校應(ying)該在就(jiu)業方(fang)法(fa)方(fang)面對學生進行教育，給學生必要的(de)(de)指導。
同(tong)樣作(zuo)為人(ren)力(li)(li)資源(yuan)部門(men)主(zhu)管，青島特瑞德電氣股份(fen)有(you)限(xian)公司人(ren)力(li)(li)資源(yuan)中(zhong)心主(zhu)任(ren)孫有(you)彬認為：溝通能(neng)(neng)力(li)(li)、組織協調能(neng)(neng)力(li)(li)、抗壓能(neng)(neng)力(li)(li)對一個人(ren)的發展(zhan)來說都(dou)非常有(you)用，否則即使其專業能(neng)(neng)力(li)(li)再強，也會限(xian)制其發展(zhan)。
在座的專家暢所欲言，跟專業教(jiao)師(shi)認真探討，對電氣(qi)化(hua)鐵(tie)道技術專業的課程體(ti)(ti)系和(he)人才培養方案提出了非常中肯的建議和(he)意(yi)見。
最后，林毓梁主任感謝各位專家(jia)對電(dian)氣(qi)化鐵道專業建(jian)設和人(ren)才培養(yang)工作的(de)重視和支持(chi)，并表示一(yi)定會(hui)虛心(xin)聽取(qu)專家(jia)們的(de)建(jian)議，進(jin)一(yi)步完善(shan)人(ren)才培養(yang)方案并認真加以實施。
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