為進(jin)一(yi)步(bu)加強與深化(hua)(hua)國家(jia)精品資源共享課程建設(she)，推進(jin)基于職業(ye)行動能力導向的課程改革，提(ti)高電(dian)氣(qi)化(hua)(hua)鐵(tie)道項(xiang)目組(zu)骨干(gan)教(jiao)師(shi)的業(ye)務水(shui)平，電(dian)氣(qi)工程系派骨干(gan)教(jiao)師(shi)代金華、匡桂(gui)陽于2013年4月19日(ri)至4月22日參加由(you)北京中(zhong)創華成教育科技中(zhong)心組織的國(guo)家精品開放課程建設與(yu)專業課程再造(zao)、精品資源共享課申報交流研討會的學習與(yu)培訓。
研討會期間，國家精品課程主持人、教學名師、深圳職業技術學院汪治教授作了名為“問題、思考、創新、實踐”的專題演講。汪教授根據專業咨詢公司所跟蹤的高職院校畢業學生數據分析出發，指出高職學生在就業、工作崗位出現的問題，分析了產生這些問題的原因、基于企業需求和學生導向構建人才培養方案的重要性與必要性，并指出職業教育應該基于崗位而不是基于學科。
同為國家精品課程主持人、教學名師、深圳職業技術學院劉紅燕教授作了名為“基于職業能力導向的課程再造”的講座，詳細介紹了開發基于職業能力導向的課程的方法與步驟。基本的指導思想為：課程目標要以職業能力培養為導向；課程內容要以實踐性知識和經過選擇的相關知識為主；課程教學的組織要以工作項目和任務來引領；教學方式要以教學做三位一體；教學過程要以工作情境為載體。
天津職業大學經管學院的楊國良教授講述了高職精品資源共享課的建設思路。從實踐與案例剖析出發，對精品資源共享課程建設提出了自己的建議與思考。
最后，各(ge)位與(yu)會人員進行討論，闡述了(le)自己的(de)收獲(huo)與(yu)見解。這次培訓，兩位老(lao)師對(dui)職業教育(yu)中的(de)專業與(yu)課程定位有了(le)更深層次的(de)理解，將對(dui)今(jin)后(hou)的課程建(jian)設和教學改革起到有效(xiao)的(de)指導作(zuo)用。
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