學院為提升公共選(xuan)修課(ke)水(shui)平，拓展學生(sheng)(sheng)的學習(xi)途(tu)徑，開通了網上爾雅通識(shi)課(ke)學生(sheng)(sheng)，這(zhe)些通識(shi)課(ke)均為知(zhi)名(ming)教授(shou)、學者開設的儒學與生(sheng)(sheng)活(huo)、國學智慧(hui)、中國文化概(gai)論、中華(hua)(hua)詩詞(ci)之(zhi)美、中華(hua)(hua)民(min)族(zu)精神、西方文明(ming)通論、科(ke)學技術簡史、大學生(sheng)(sheng)心理健康(kang)教育(yu)等通識(shi)課(ke)程，無論對(dui)哪個專業(ye)的學生(sheng)(sheng)都是必要的，它實際是讓學生(sheng)(sheng)學做(zuo)人、學做(zuo)事。
實施通(tong)識(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)克服專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的狹隘性，造就具(ju)(ju)備遠大目(mu)(mu)光、融通(tong)見識(shi)(shi)、博(bo)雅精神的人才(cai)是通(tong)識(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)追求(qiu)的目(mu)(mu)標。努力保(bao)持非專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)之間的平衡(heng)。從(cong)用(yong)人企業(ye)(ye)調研(yan)、畢業(ye)(ye)生(sheng)反饋等信息表(biao)明，相較于(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)(shi)突(tu)出，企業(ye)(ye)更需要具(ju)(ju)有良好(hao)溝通(tong)協調、分工合作、具(ju)(ju)有責任心等核心職業(ye)(ye)能力的畢業(ye)(ye)生(sheng)，而這些(xie)核心職業(ye)(ye)能力的獲得更多依賴于(yu)通(tong)識(shi)(shi)課程(cheng)學習、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實訓等。
實施(shi)通(tong)識教(jiao)育(yu)是(shi)人的(de)全面發展(zhan)的(de)需(xu)要，是(shi)社(she)(she)會發展(zhan)的(de)需(xu)求。現在為(wei)什么越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)強(qiang)(qiang)調通(tong)識教(jiao)育(yu)，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)強(qiang)(qiang)調基礎(chu)寬厚，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)強(qiang)(qiang)調學科(ke)綜合與交叉(cha)，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)強(qiang)(qiang)調弱化專業，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)強(qiang)(qiang)調擴大專業口徑，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)強(qiang)(qiang)調社(she)(she)會適應(ying)性，在很大意義上都是(shi)在適應(ying)社(she)(she)會對“人(ren)的全面(mian)發展”的要求。
鐵道工程技(ji)術項目組報(bao)名(ming)參加通識課網上學習的(de)學生(sheng)人數較多，特別是2013級新生報名人(ren)數較多，一(yi)是(shi)學(xue)(xue)生新入(ru)校學(xue)(xue)習熱情(qing)高，二是(shi)學(xue)(xue)生輔導員(yuan)工作宣傳(chuan)到位。但由于(yu)一(yi)年級學(xue)(xue)生自身(shen)學(xue)(xue)習硬件條件不(bu)足，新生中有電腦(nao)能學(xue)(xue)習的學(xue)(xue)生約(yue)占有10%，缺少網上(shang)學(xue)習(xi)條(tiao)件，針(zhen)對此項(xiang)制(zhi)訂系機房(fang)開放計(ji)劃，滿足學(xue)生(sheng)網上(shang)學(xue)習(xi)需(xu)要。擬結合學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)需(xu)要開放3個機(ji)房(fang)，配備耳機(ji)，改善機(ji)房(fang)基礎條件(jian)。機(ji)房(fang)周一(yi)到周五(wu)開放7、8節課，以及(ji)周(zhou)六、周(zhou)日開(kai)放(fang)1-6節時(shi)間滿足學(xue)生上(shang)(shang)機學(xue)習。為(wei)控制學(xue)生上(shang)(shang)網的時(shi)間、上(shang)(shang)網學(xue)習效率，每個開放(fang)時(shi)間、機房(fang)相對固(gu)定上(shang)(shang)網班級(ji)，并(bing)由(you)學(xue)工辦安(an)排教師(shi)巡視指(zhi)導(dao)、機房(fang)管(guan)理(li)員管(guan)理(li)。以2013級學生上網學習為主，2012級可穿插(cha)空機位上網學習(xi)。
通過爾雅通識(shi)課，拓展(zhan)了通識(shi)課的學習方(fang)式(shi)，增加了學習機會，從個人(ren)心(xin)理(li)、品格、言談舉止、知(zhi)識(shi)面等方(fang)面不(bu)斷(duan)拓展(zhan)，潛移默化(hua)，培(pei)養學生綜合素質(zhi)和(he)核心(xin)職業能(neng)力(li)，滿足學生全面發展(zhan)需要(yao)，提高崗位適應能(neng)力(li)。
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