為貫徹落實(shi)教(jiao)育(yu)規劃綱(gang)要，逐步實(shi)施高等學校分類入學考試，提(ti)高高等職業教(jiao)育(yu)生源質量，探索形成符合(he)職業教(jiao)育(yu)特點和規律的高職招(zhao)生考試評(ping)價機制(zhi)，教(jiao)育(yu)部2011年進一步擴大(da)國家示范性高職院(yuan)校(xiao)(xiao)和骨干(gan)高職院(yuan)校(xiao)(xiao)的單獨招(zhao)生試點。
單(dan)(dan)獨招生(sheng)是(shi)國家(jia)授權高(gao)職院校獨立組織考(kao)(kao)試錄(lu)取的一(yi)(yi)種方式(shi)，必須于高(gao)考(kao)(kao)前完成錄(lu)取。按(an)教育(yu)部(bu)規定，考(kao)(kao)生(sheng)參加單(dan)(dan)獨招生(sheng)考(kao)(kao)試，若(ruo)被(bei)正式(shi)錄(lu)取，無需參加全(quan)國統(tong)一(yi)(yi)高(gao)考(kao)(kao)，未被(bei)錄(lu)取的可繼續(xu)參加全(quan)國統(tong)一(yi)(yi)高(gao)考(kao)(kao)。單(dan)(dan)獨考(kao)(kao)試招生(sheng)是(shi)進一(yi)(yi)步完善高(gao)等(deng)教育(yu)多(duo)樣化選(xuan)拔機制的試點，是(shi)國家(jia)高(gao)考(kao)(kao)的組成部(bu)分。學生(sheng)入校后與統(tong)招的學生(sheng)待遇相(xiang)同。2007年教育部(bu)批準(zhun)在江蘇、浙江、湖南、廣東等(deng)4省8所國家示范性高職院校(xiao)進行單獨(du)招生試點(dian)。2008年單(dan)獨招生試點院校的范圍擴(kuo)大到(dao)8省區20所。2009年安(an)排33所高職示范校單獨招(zhao)生(sheng)，計劃招(zhao)生(sheng)9240名。2010年單獨(du)招生院校的范圍擴大到73所，計劃(hua)招生25505名(ming)。在山東(dong)省的高職院校中，2010年有山東(dong)商業職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學院(yuan)、山東(dong)科(ke)技職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學院(yuan)、青島職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學院(yuan)、淄博職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學院(yuan)、日照(zhao)職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學院(yuan)和威海職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學院(yuan)六所國家示范高(gao)職(zhi)(zhi)參與單(dan)獨招(zhao)生試點；2011年(nian)在原(yuan)來六(liu)所國家(jia)示范高(gao)職院(yuan)校基礎上，又新增山東職業學院(yuan)（原(yuan)濟南鐵道職業技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)）、濟南職業學院(yuan)、濱州(zhou)職業學院(yuan)、煙臺職業學院(yuan)、青島港灣職業學院(yuan)、東營職業學院(yuan)和山東畜牧職業技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)七所國家(jia)骨干高(gao)職作為單獨招(zhao)生試點高(gao)職院(yuan)校。據了解，目前這13所試點高職院校，無一例外都(dou)參與單獨(du)招(zhao)生試點。
通過對2010年單(dan)(dan)獨(du)(du)(du)(du)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)調(diao)查，發(fa)現(xian)單(dan)(dan)獨(du)(du)(du)(du)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)對各(ge)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)有很大的(de)(de)(de)(de)促進(jin)作(zuo)(zuo)用。首先，能夠參與單(dan)(dan)獨(du)(du)(du)(du)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，是教育部賦(fu)予國家(jia)示范高(gao)(gao)(gao)職(zhi)和骨干(gan)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)特(te)殊(shu)資(zi)(zi)格(ge)，由各(ge)省教育廳(ting)把(ba)有資(zi)(zi)格(ge)參與單(dan)(dan)獨(du)(du)(du)(du)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)學院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃、招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)等(deng)內容，作(zuo)(zuo)為正規文件(jian)下(xia)發(fa)，這在(zai)高(gao)(gao)(gao)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)中是最(zui)有力(li)的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)。配(pei)合(he)單(dan)(dan)獨(du)(du)(du)(du)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，各(ge)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)還要制定單(dan)(dan)獨(du)(du)(du)(du)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)簡章，進(jin)行網上(shang)報名和宣(xuan)傳(chuan)，提前啟動了(le)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)宣(xuan)傳(chuan)工(gong)作(zuo)(zuo)。其次，單(dan)(dan)獨(du)(du)(du)(du)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)沒(mei)有用完的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃，還可(ke)以(yi)退回到統(tong)招(zhao)(zhao)計(ji)劃里使用，相當于各(ge)校(xiao)(xiao)多了(le)一(yi)(yi)次招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)機會，因此(ci)有的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)在(zai)單(dan)(dan)招(zhao)(zhao)計(ji)劃里放了(le)一(yi)(yi)些招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)不理想的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，借以(yi)完成(cheng)當年的(de)(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃；也有的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)放進(jin)一(yi)(yi)些就業(ye)率(lv)高(gao)(gao)(gao)，富(fu)有本校(xiao)(xiao)特(te)色的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，以(yi)此(ci)吸(xi)引考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)眼球，擴大學校(xiao)(xiao)在(zai)社會上(shang)的(de)(de)(de)(de)影響。第三，各(ge)校(xiao)(xiao)可(ke)以(yi)把(ba)單(dan)(dan)獨(du)(du)(du)(du)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)為藝術類、對口高(gao)(gao)(gao)職(zhi)類的(de)(de)(de)(de)試點，看一(yi)(yi)下(xia)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)對這些專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)興趣有多大，作(zuo)(zuo)為下(xia)一(yi)(yi)步招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃制定的(de)(de)(de)(de)參考(kao)。
當(dang)然，單獨招生(sheng)也存在一些(xie)問題。通(tong)過調查，2010年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)獨招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，除了(le)山(shan)東商業(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)報(bao)名(ming)(ming)及(ji)錄(lu)(lu)取(qu)情況較為理想外，其他五所(suo)國(guo)家示范性高職(zhi)(zhi)報(bao)名(ming)(ming)情況都不(bu)盡如人意。普遍(bian)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題是：首(shou)先(xian)，生(sheng)(sheng)(sheng)源質量不(bu)高，好多專業(ye)，特別是優勢專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)(fen)(fen)數(shu)低于統招(zhao)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)得(de)分(fen)(fen)(fen)數(shu)。這(zhe)(zhe)一(yi)點不(bu)同于本科單(dan)(dan)獨招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“北約”、“華約”等名(ming)(ming)牌大學(xue)聯(lian)盟(meng)，這(zhe)(zhe)些學(xue)校通(tong)過(guo)單(dan)(dan)獨招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)可以“掐尖”——獲(huo)取(qu)高分(fen)(fen)(fen)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)，而高職(zhi)(zhi)院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)獨招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)卻達不(bu)到這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其次，在(zai)(zai)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)組織上，時間(jian)緊，任務重。從(cong)上級教育部(bu)門審(shen)批，到最(zui)終錄(lu)(lu)取(qu)，大概就有兩(liang)個(ge)多月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)期間(jian)要完(wan)成(cheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)簡章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)、招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)網站的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設、招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)宣傳(chuan)、考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)報(bao)名(ming)(ming)、考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)名(ming)(ming)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)核(he)、出題、監考(kao)(kao)、閱卷、面(mian)試等一(yi)系列工作(zuo)，可能(neng)需(xu)要有關(guan)人員(yuan)天天加(jia)班加(jia)點，才能(neng)保證(zheng)在(zai)(zai)5月初(chu)完成全部單招任務。最后，要(yao)額外(wai)支出招生費(fei)用，制作招生簡章、招生網站(zhan)建設，考(kao)試場地租(zu)賃(lin)，出卷閱卷監考(kao)等環節都(dou)需要(yao)耗費(fei)資金，一(yi)般高職學院的單獨招生預算(suan)都(dou)在30萬~50萬。
我院于2010年被(bei)遴選為國家骨干高職院校(xiao)，有(you)(you)幸(xing)被(bei)列(lie)入有(you)(you)資格(ge)單獨(du)招生(sheng)的(de)(de)(de)行(xing)列(lie)，這是(shi)機遇，也是(shi)挑戰。當改革(ge)的(de)(de)(de)機會降臨到我(wo)們面(mian)前的(de)(de)(de)時候，我(wo)們應該主動(dong)去抓(zhua)住它，而不是(shi)被(bei)動(dong)消極(ji)的(de)(de)(de)觀(guan)望。縱觀(guan)我(wo)院的(de)(de)(de)發展歷史，每一次我(wo)們都(dou)是(shi)準確(que)領會上級部門的(de)(de)(de)政策，順應改革(ge)的(de)(de)(de)潮流，銳意進(jin)取，才取得(de)今天的(de)(de)(de)成就。參(can)與單獨(du)招生(sheng)，對于我(wo)們來講，有(you)(you)著實(shi)實(shi)在在的(de)(de)(de)好處(chu)：
一、可以(yi)提前參與生源(yuan)競爭，山東省2009年(nian)高中畢(bi)業生比2008年下降7萬人左右，2010年又比2009年下降5萬余人，還有兩三萬高(gao)中畢業生沒(mei)有參加高(gao)考。據悉2011年的考生比2010年又下降了(le)8萬(wan)人。生源逐年下降的(de)(de)現實，讓高(gao)職院(yuan)校的(de)(de)生源競爭更加(jia)激烈(lie)。我們也應(ying)該充分利用單獨招(zhao)生的(de)(de)機(ji)會，力爭圓(yuan)滿完成(cheng)全年招(zhao)生任務。
二、可以提前進行招生(sheng)宣(xuan)傳(chuan)。為了單獨招生(sheng)，我(wo)們要(yao)(yao)制作(zuo)單獨招生(sheng)簡(jian)章(zhang)，要(yao)(yao)提前進行招生(sheng)宣(xuan)傳(chuan)，更(geng)重要(yao)(yao)的的是有(you)教育廳統(tong)一把各有(you)資(zi)格招生(sheng)院校的招生(sheng)計劃發到各中學、職高，這本身就(jiu)是最有(you)分量的宣(xuan)傳(chuan)。
三(san)、今年是(shi)我(wo)院(yuan)(yuan)更改(gai)(gai)校名的第(di)一(yi)年，可以通過單獨招(zhao)生擴大我(wo)院(yuan)(yuan)在社(she)會上的影響。也(ye)可以總結經驗教訓，幫(bang)助找出(chu)以后單獨招(zhao)生工作的改(gai)(gai)進方向。
為了做(zuo)好單獨招(zhao)生工作，從(cong)近期(qi)和(he)長遠來看(kan)，我們也應該(gai)做(zuo)好以下幾(ji)點準備(bei)：
一(yi)、加強專業建設，提高各專業畢業生(sheng)的(de)就業率和就業質量，提高各專業對考生(sheng)的(de)吸引(yin)力，這是一(yi)項(xiang)需要(yao)長抓不懈(xie)的(de)工(gong)作(zuo)。
二、做好招生(sheng)宣傳(chuan)(chuan)工作(zuo)，加大(da)宣傳(chuan)(chuan)力度，探索一(yi)條適合單獨招生(sheng)的宣傳(chuan)(chuan)路子，增加單獨招生(sheng)的報名率(lv)，提高生(sheng)源的錄取(qu)質量。
三、在單獨招生專業(ye)設置(zhi)上，要充(chong)分(fen)論證，在充(chong)分(fen)聽(ting)取各系(xi)意見的基礎上，參(can)考招生、教務等部門意見，形成科學(xue)決(jue)策(ce)。
四、要精心組織考試錄(lu)取工作(zuo)，本著公開(kai)、公正、透明的原則，組織考考試（包(bao)括(kuo)面試）和(he)錄(lu)取工作(zuo)，要盡(jin)可能避免一切(qie)負面影響。
五、要盡量為考(kao)生提供方(fang)便，做好服務(wu)，在(zai)此基礎上，科學統籌，減少不(bu)必要的開支。
單(dan)獨招生既不是(shi)開往(wang)春天(tian)的地鐵，也(ye)不是(shi)挽救高(gao)職(zhi)招生頹(tui)勢(shi)的諾(nuo)亞方舟，只(zhi)是(shi)招生方式的一種改革形式，是(shi)教育部給予國家示范高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)和國家骨干(gan)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)的寶貴機遇，能否保證招生的規模和質量，最后(hou)還要落腳到學校(xiao)(xiao)各(ge)專業(ye)(ye)的辦學水平，畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)質量以及(ji)招生工作的組織上。我們要很好地把握好這次(ci)機遇，以2011年單(dan)獨招生作為契機，發現問題，總(zong)結教訓，積(ji)累經驗，為以后可(ke)能逐步實施(shi)的高等學校分類入學考試(shi)做(zuo)好準(zhun)備。
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