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摘要(yao)：山東省軌道(dao)交(jiao)通(tong)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團(tuan)(tuan)是山東職(zhi)業(ye)(ye)學院聯合(he)省內(nei)軌道(dao)交(jiao)通(tong)企業(ye)(ye)等(deng)組成的辦學聯合(he)體(ti)。自2013年7月成立以來，集(ji)團(tuan)(tuan)不斷(duan)完善(shan)內(nei)部治(zhi)理(li)結構，形(xing)成以《集(ji)團(tuan)(tuan)章程》為核心(xin)的制度體(ti)系，有效建(jian)立山東職(zhi)業(ye)(ye)學院和濟南鐵路(lu)局(ju)兩個(ge)理(li)事長單(dan)(dan)位(wei)校企定期聯系機(ji)制，找準(zhun)校企共同關注點，對深入推(tui)進職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團(tuan)(tuan)化辦學，凝聚成員單(dan)(dan)位(wei)力量，推(tui)動集(ji)團(tuan)(tuan)各單(dan)(dan)位(wei)的交(jiao)流合(he)作提供(gong)了有力保障。

關(guan)鍵詞(ci)：職教集團(tuan) 校企(qi)合作 制度體系 聯系機制

當前，我們正處于職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質量發(fa)展的(de)重要時期(qi)。習近(jin)平總書(shu)記在黨的(de)十九大報(bao)告中指出，要完(wan)善(shan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)和培訓體(ti)系,深化產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)、校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)(zuo)。開展集團化辦學，是深化產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)、校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)(zuo)、激(ji)發(fa)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)辦學活力的(de)重大舉措，是推進現代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系建設的(de)重要載(zai)體(ti)，是服(fu)(fu)務(wu)經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)展方(fang)式(shi)轉(zhuan)變的(de)有力支(zhi)撐。山(shan)東省近(jin)年來相繼出臺了相關文件(jian)，為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)、校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)(zuo)指明(ming)了道路(lu)。同(tong)時，隨(sui)著“一帶一路(lu)”建設、國家服(fu)(fu)務(wu)扶貧的(de)持續深入，對全(quan)面提高教(jiao)(jiao)育(yu)質量、擴大就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)、推進經(jing)(jing)濟(ji)轉(zhuan)型升級、培育(yu)經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)展新動能發(fa)揮(hui)了重要作(zuo)(zuo)用。

一、集(ji)團內師(shi)資(zi)、設備(bei)資(zi)源共享共建，凸顯集(ji)團化辦學聚集(ji)效應

（一）師資資源互享

學(xue)(xue)院(yuan)建(jian)立企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)兼職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資源庫(ku)，聘請(qing)120余(yu)名集(ji)(ji)團(tuan)內(nei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)專家、能(neng)工(gong)巧匠到(dao)(dao)校擔任專業(ye)(ye)(ye)課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，近年來(lai)選派專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)300余(yu)人次到(dao)(dao)濟南鐵路局等集(ji)(ji)團(tuan)內(nei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)參與技術(shu)服(fu)務或(huo)現場(chang)鍛(duan)煉，校企(qi)(qi)師(shi)(shi)資資源互享(xiang)進一(yi)步增強。建(jian)立集(ji)(ji)團(tuan)內(nei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓專業(ye)(ye)(ye)點和培訓基地，組(zu)織集(ji)(ji)團(tuan)成員學(xue)(xue)校相(xiang)關(guan)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開展多(duo)層(ceng)次、多(duo)形式的專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)提升(sheng)和新技術(shu)技能(neng)培訓，定(ding)期組(zu)織相(xiang)關(guan)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩交流和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討活動。

（二）設備資源共(gong)享

職教(jiao)集(ji)團成員學校(xiao)(xiao)要加速(su)信息化改革進程，統(tong)籌規劃(hua)信息化網絡和(he)基礎數據庫建設(she)，建立信息服務(wu)平臺，為集(ji)團成員單位提供教(jiao)育教(jiao)學和(he)企業相關(guan)信息服務(wu)。在招(zhao)生、培養(yang)培訓(xun)、就(jiu)業、技能鑒定和(he)用工信息等方(fang)面做到(dao)資源共享(xiang)。我(wo)校(xiao)(xiao)實(shi)驗實(shi)訓(xun)設(she)施全部對集(ji)團內企業開放。濟南鐵(tie)路局贈送我(wo)院東(dong)風(feng)5機(ji)車、客車、貨(huo)車車廂等。鐵(tie)道(dao)接觸網軌道(dao)作(zuo)業車等設(she)備價值1000余萬元(yuan)，借用列車模擬駕駛裝(zhuang)置信號(hao)系統(tong)等設(she)備，在教(jiao)育教(jiao)學、社會服務(wu)等方(fang)面發揮了重要作(zuo)用。

（三）實訓基(ji)地共享

推進(jin)產教(jiao)融合(he)(he)，加強(qiang)“校(xiao)(xiao)中(zhong)廠(chang)”“廠(chang)中(zhong)校(xiao)(xiao)”建設(she)。發(fa)(fa)揮校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作和軌道(dao)交通行業辦學優(you)勢，申報建設(she)“山東省(sheng)軌道(dao)交通綜合(he)(he)實訓(xun)(xun)基地”納入(ru)“國家產教(jiao)融合(he)(he)發(fa)(fa)展工程規(gui)劃(hua)項目(mu)”。建立集團(tuan)內(nei)學校(xiao)(xiao)學生校(xiao)(xiao)內(nei)校(xiao)(xiao)外實訓(xun)(xun)基地，開展訂單培(pei)養，積(ji)極(ji)鼓勵職教(jiao)集團(tuan)開展對外教(jiao)育(yu)交流與合(he)(he)作。

二、企(qi)業參與招生選拔、整專業成建制頂崗實(shi)習(xi)、“訂單式”培養，推(tui)動校企(qi)一體化育(yu)人(ren)

（一）企業(ye)參與學(xue)校招生選拔(ba)。

依據山(shan)東(dong)省(sheng)教育廳關(guan)于(yu)(yu)倡導高職院校(xiao)“分(fen)類考(kao)試、綜合評(ping)價、多(duo)元選(xuan)拔(ba)”招(zhao)生原則，建立健全有利于(yu)(yu)專門人(ren)才、創新(xin)人(ren)才選(xuan)拔(ba)的(de)多(duo)元錄(lu)取機制，推進招(zhao)生方(fang)式改革，實(shi)施企業(ye)參(can)與招(zhao)生選(xuan)拔(ba)方(fang)式。2013年以來濟南(nan)鐵(tie)(tie)路局、濟南(nan)地鐵(tie)(tie)等集團(tuan)內企業(ye)參(can)與學院單獨招(zhao)生面試，企業(ye)根據崗位需求選(xuan)拔(ba)鐵(tie)(tie)道交通(tong)運營管理專業(ye)新(xin)生220人(ren)，校(xiao)企聯合招(zhao)生機制逐步健全，推動生源質量進一(yi)步提高。

（二）企業(ye)整專業(ye)成建(jian)制接受頂崗實習

近年來集團內(nei)企(qi)業(ye)接(jie)收學生頂崗實(shi)習達5000余人次。2016年僅鐵(tie)道機車車輛專業(ye)就有(you)15個班(ban)級的(de)750名學生在濟(ji)南(nan)鐵(tie)路局等(deng)集團內(nei)單位(wei)進行相應崗位(wei)的(de)實(shi)習。不(bu)僅促進學生與工作崗位(wei)零距(ju)離接(jie)觸(chu)，深化學生對(dui)專業(ye)理論知識的(de)認識和提升，不(bu)斷增強學生適(shi)應崗位(wei)的(de)能力，提高(gao)職(zhi)業(ye)技能水平。還滿足學生多樣化學習需求，實(shi)現(xian)入(ru)學、學習與就業(ye)的(de)有(you)機對(dui)接(jie)。

（三）校企共建“訂單班”

2007年以來，學院陸續與(yu)深圳、青(qing)(qing)島(dao)、濟南(nan)、杭州等15家地(di)鐵(tie)公司合作(zuo)組建(jian)訂單(dan)(dan)班120多個，總(zong)人數(shu)3800余人。2013年至(zhi)今與(yu)濟南(nan)地(di)鐵(tie)、青(qing)(qing)島(dao)地(di)鐵(tie)等集(ji)團內單(dan)(dan)位組建(jian)訂單(dan)(dan)班人數(shu)達到2840人（詳見表1）。與(yu)青(qing)(qing)島(dao)地(di)鐵(tie)、濟南(nan)地(di)鐵(tie)合作(zuo)開展“現代(dai)學徒制”試點，校企共同制定(ding)人才培(pei)養(yang)方案，選拔帶徒師傅，聯合培(pei)養(yang)、一(yi)體(ti)化育(yu)人的長效機制逐(zhu)步(bu)形成(cheng)。并且(qie)地(di)鐵(tie)訂單(dan)(dan)培(pei)養(yang)模式(shi)在社(she)會上引起強(qiang)烈反(fan)響(xiang)，齊魯電視臺(tai)、濟南(nan)電視臺(tai)、新浪網、大眾網、人民(min)網等媒(mei)體(ti)都(dou)以訂單(dan)(dan)式(shi)培(pei)養(yang)為題對我(wo)院進行(xing)了專門的報道。

                 表1：集團內(nei)青島地鐵、濟(ji)南地鐵“訂(ding)單(dan)培養”數量

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（四）“四方(fang)聯(lian)動、四層(ceng)協同、多邊(bian)(bian)合作(zuo)”，建立校企合作(zuo)運行(xing)機制(zhi)創新“四方(fang)四層(ceng)多邊(bian)(bian)”辦學體(ti)制(zhi)

組建(jian)(jian)“山東省軌道交通(tong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育集(ji)團(tuan)(tuan)、山東職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院校企合作辦(ban)(ban)學(xue)理事會(hui)、8個院系校企合作委員會(hui)和23個專業(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設委員會(hui)”四(si)層校企合作機構，合作辦(ban)(ban)學(xue)單位達35家(jia)，簽訂合作協議(yi)的企業(ye)(ye)(ye)數達388家(jia)。形成以《集(ji)團(tuan)(tuan)章程》為核心的制度體系，推(tui)動校企進一步(bu)深化合作，形成了權(quan)責明確、統籌(chou)有力、有機銜(xian)接、高速運轉的集(ji)團(tuan)(tuan)化校企合作辦(ban)(ban)學(xue)運行機制，集(ji)團(tuan)(tuan)化辦(ban)(ban)學(xue)的集(ji)聚效應初步(bu)顯現。

三、校(xiao)企合作開展技(ji)術(shu)培(pei)訓(xun)和研發，為企業發展提供智力技(ji)術(shu)支持(chi)

（一）高質量培(pei)訓企業職工

校企合作開(kai)展(zhan)信號(hao)工(gong)、接觸(chu)網工(gong)等(deng)(deng)(deng)鐵路特(te)定工(gong)種技(ji)能(neng)鑒(jian)定，連(lian)續(xu)多年受中國(guo)鐵路總(zong)公司委托為一線職工(gong)開(kai)展(zhan)技(ji)術培(pei)(pei)訓。近年來為濟南鐵路局等(deng)(deng)(deng)企業開(kai)展(zhan)技(ji)術培(pei)(pei)訓、技(ji)能(neng)鑒(jian)定等(deng)(deng)(deng)達8000余人次，有力提(ti)升了企業職工(gong)專業技(ji)能(neng)水平。

（二）為(wei)企(qi)業(ye)發(fa)展提供技術支持(chi)。

依(yi)托職教(jiao)集(ji)團校企合作研(yan)制(zhi)“機(ji)(ji)車電(dian)子設備DOC盤管理(li)裝置”獲(huo)得濟南(nan)鐵(tie)路局科技(ji)進步三等(deng)獎。與濟南(nan)機(ji)(ji)務段合作研(yan)制(zhi)“內燃機(ji)(ji)車電(dian)測轉(zhuan)速(su)表頻壓轉(zhuan)換模塊”等(deng)多(duo)項(xiang)技(ji)術在濟南(nan)鐵(tie)路局示(shi)范推廣。校企合作進行(xing)維修(xiu)“HXD3C型機(ji)(ji)車內部照明用(yong)電(dian)子鎮(zhen)流器”“DF5型內燃機(ji)(ji)車空氣干(gan)燥(zao)器控制(zhi)盒”等(deng)技(ji)術攻關，助力企業發展。

四、畢業(ye)(ye)生薪酬(chou)待遇優厚，學院招生就業(ye)(ye)再上新(xin)臺階。

（一）招(zhao)生成績好。

近年來單獨招生(sheng)招錄(lu)比(bi)例一(yi)直(zhi)保(bao)持在5:1左右，夏(xia)季高(gao)(gao)考省內(nei)錄(lu)取分數穩居(ju)高(gao)(gao)職院校前列。2016年新(xin)生(sheng)超過二(er)本資格線(xian)（431）的達525人，400分以上考生(sheng)1273人，占投檔比(bi)例75%，文科最低錄(lu)取線(xian)在省內(nei)高(gao)(gao)職院校中居(ju)第1名。2017年夏(xia)季高(gao)(gao)考省內(nei)文科最高(gao)(gao)分536，位居(ju)省內(nei)第1。

（二）就業(ye)質量高。

一(yi)是實現畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)批量(liang)就業(ye)(ye)。2014年以(yi)來集(ji)團內企(qi)(qi)業(ye)(ye)來校招(zhao)聘人數達到4000余人，濟南(nan)鐵路局來校招(zhao)聘人數逐年遞增（詳見(jian)表(biao)2），學(xue)校為集(ji)團內企(qi)(qi)業(ye)(ye)輸送(song)大(da)量(liang)優(you)質人才。二是畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)薪(xin)酬待(dai)遇優(you)厚。據學(xue)院(yuan)“8215”畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)回訪統計，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在集(ji)團內企(qi)(qi)業(ye)(ye)工作穩(wen)定后(hou)收(shou)入在5000—8000元之間（詳見(jian)表(biao)3）。畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)薪(xin)酬待(dai)遇高、勞動(dong)保障好、發(fa)展空間廣闊，就業(ye)(ye)質量(liang)普遍高于其(qi)他就業(ye)(ye)單位，同比其(qi)他高職院(yuan)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)具有明顯優(you)勢。

                    表2：2014年以來集團內企業接收我校畢(bi)業生數(shu)量

 

                  表3：集團內企業畢業生薪酬統計一覽(lan)表（2018）

單位	崗位	剛入職		定職以后		工作穩定以后
		應發	實發	應發	實(shi)發	應(ying)發	實(shi)發
濟南鐵(tie)路局	運用	3755	2872	6500	4300	7000	5600
中(zhong)鐵十四局集團有限(xian)公司(si)	盾構	3500	3000	8500	8000	8500	8000
中鐵十局集團有(you)限(xian)公司	施工(gong)員	3500	3000	5200	4500	6000	5500
中車青島四方機車車輛股份有限(xian)公司	裝(zhuang)配(pei)	2000	1700	5900	5300	9500	8100
中車(che)四(si)方車(che)輛有限公司	維修(xiu)	1800	1800	4000	3500	7200	6000
青島地鐵公(gong)(gong)司運(yun)營分公(gong)(gong)司	值站	4400	3800	6000	5600	6000	5600

五、響應(ying)國(guo)家政策，服務國(guo)家發展戰略(lve)，提(ti)高集團化辦學(xue)水平(ping)

（一）積(ji)極響應國(guo)家“一帶一路”戰略，助力我國(guo)軌道交通建(jian)設大發展。

學(xue)(xue)院積極(ji)響應國家“一(yi)帶一(yi)路(lu)”戰略(lve)，依托鐵路(lu)行業辦學(xue)(xue)背景，強化“鐵”字特色，大力培養輸(shu)送軌道交通(tong)高素質技(ji)術技(ji)能人才。堅持“服務發展，互利(li)共贏”，利(li)用(yong)優勢專業的先進技(ji)術和條件，為來自(zi)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線15個國家的56名(ming)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)展專業認知(zhi)培訓，2017年接(jie)收來自(zi)斯里(li)蘭卡(ka)的20名(ming)師生(sheng)(sheng)、今年接(jie)收來自(zi)古巴的5名(ming)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來校學(xue)(xue)習。

（二）響(xiang)應國家(jia)的服務扶(fu)貧(pin)政(zheng)策，積(ji)極對貧(pin)困(kun)生進行精(jing)準扶(fu)貧(pin)支持工作，構建職業教育精(jing)準扶(fu)貧(pin)支持體系。

我院在“山東省普通高(gao)校建檔(dang)(dang)立卡學(xue)生(sheng)幫扶(fu)(fu)信息系(xi)統”中(zhong)共有112名建檔(dang)(dang)立卡學(xue)生(sheng)，現在校的(de)有112名學(xue)生(sheng)，并(bing)對(dui)建檔(dang)(dang)立卡學(xue)生(sheng)減(jian)免學(xue)費。增(zeng)進(jin)人文關懷，加(jia)強(qiang)“個案式”指(zhi)導(dao)(dao)，幫扶(fu)(fu)困難(nan)群體學(xue)生(sheng)實現就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)意愿。每(mei)年(nian)按(an)畢業(ye)(ye)生(sheng)5%的(de)比(bi)例給予貧困畢業(ye)(ye)生(sheng)1000元的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)補助。對(dui)每(mei)位畢業(ye)(ye)生(sheng)進(jin)行個人綜合能力的(de)評定，按(an)照(zhao)綜合能力劃分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)能力等級，強(qiang)化(hua)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)。實施(shi)優(you)生(sheng)優(you)推的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)方案，大力推薦(jian)優(you)秀畢業(ye)(ye)生(sheng)在集團內就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。

六、大力(li)提高三創素質，增(zeng)強(qiang)集團內的辦學活力(li)。

（一(yi)）積極響應“大眾(zhong)(zhong)創業、萬(wan)眾(zhong)(zhong)創新”的(de)號召，著力構建完善(shan)的(de)創業教育和實(shi)踐服務體系。

設立(li)(li)了(le)校(xiao)企合(he)作辦(ban)公室和校(xiao)友工作辦(ban)公室，制訂(ding)了(le)《大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)管理(li)(li)辦(ban)法》，成立(li)(li)了(le)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)與(yu)(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)聯(lian)合(he)會等12個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)類社團(tuan)組織。建立(li)(li)了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)信息(xi)交(jiao)流與(yu)(yu)管理(li)(li)、資金(jin)與(yu)(yu)技術(shu)援助、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)效果(guo)評測、實(shi)施成果(guo)轉化等多個(ge)服(fu)務平臺，同(tong)時配置(zhi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育專職(zhi)教師30多人，依托集團(tuan)內企業(ye)(ye)資源為有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想法的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供各方各面的(de)扶助。自(zi)2016年由(you)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)期(qi)間自(zi)主(zhu)成立(li)(li)了(le)“濟南山職(zhi)院大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)服(fu)務有限(xian)公司”后，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)期(qi)間陸續自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)立(li)(li)了(le)多家實(shi)體(ti)公司。

（二）承辦技能競賽、師(shi)資培訓項目，助力職業教(jiao)育發展

學院(yuan)(yuan)成功承辦了山(shan)東省“挑戰杯——彩虹人生(sheng)”職業(ye)學校創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)效創(chuang)(chuang)業(ye)大(da)(da)賽(sai)，舉辦了山(shan)東職業(ye)學院(yuan)(yuan)第三屆創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)大(da)(da)賽(sai)。僅2018年，我院(yuan)(yuan)已經獲得省級以上(shang)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)大(da)(da)賽(sai)獎(jiang)項30余項。我院(yuan)(yuan)完善的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)體系(xi)激(ji)發(fa)了全院(yuan)(yuan)師生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)熱情，極大(da)(da)地提高了全體師生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)、創(chuang)(chuang)業(ye)、創(chuang)(chuang)效的(de)(de)(de)水平(ping)和(he)素(su)質(zhi)，也為集團內化辦學注入了新(xin)的(de)(de)(de)活力。

七、積(ji)極開(kai)展職教(jiao)集團對外教(jiao)育交流與合(he)作，使集團化(hua)辦學與國際(ji)接軌。

（一(yi)）開放辦學(xue)，夯實(shi)國際化人(ren)才(cai)培養基礎。

近年來與德國(guo)(guo)、韓國(guo)(guo)、澳大(da)利亞、臺(tai)灣、西班牙等5個國(guo)(guo)家和(he)地區(qu)的10所(suo)院校建立友好(hao)關系，積極開展師生交(jiao)流互訪，合作(zuo)內容(rong)不(bu)斷向專(zhuan)業領域和(he)合作(zuo)辦學發展，推進(jin)人才培養與國(guo)(guo)際(ji)接軌。

（二(er)）多種(zhong)層次，國際交流合作辦學(xue)不斷深化。

與(yu)(yu)德(de)(de)(de)國(guo)蘭(lan)茨胡特機(ji)械(xie)學(xue)(xue)院、臺(tai)灣(wan)修(xiu)平科技大學(xue)(xue)、臺(tai)灣(wan)昆山科技大學(xue)(xue)、臺(tai)灣(wan)玄奘大學(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)校開(kai)(kai)展學(xue)(xue)術(shu)交流和學(xue)(xue)生(sheng)短期研修(xiu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)項(xiang)目，與(yu)(yu)韓國(guo)湖南大學(xue)(xue)開(kai)(kai)展中(zhong)韓合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)專(zhuan)科教(jiao)育(yu)項(xiang)目，與(yu)(yu)德(de)(de)(de)國(guo)柏林職(zhi)業教(jiao)育(yu)集團共建中(zhong)德(de)(de)(de)軌道(dao)交通高(gao)技能人才(cai)培養(yang)基地(di)，開(kai)(kai)展中(zhong)德(de)(de)(de)軌道(dao)交通高(gao)技能人才(cai)培養(yang)、中(zhong)德(de)(de)(de)諾浩(hao)汽車專(zhuan)業建設(she)(she)(she)、DMG MS數控(kong)專(zhuan)業領域(yu)校企(qi)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、中(zhong)德(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)-跨省協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)機(ji)械(xie)加工專(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)試驗班等(deng)項(xiang)目。與(yu)(yu)泰中(zhong)文化促進委(wei)員(yuan)會簽訂專(zhuan)業建設(she)(she)(she)戰(zhan)略合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)議，在人才(cai)培養(yang)體系建設(she)(she)(she)、課程體系開(kai)(kai)發、軌道(dao)交通實訓方案設(she)(she)(she)計等(deng)方面加強了(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。

（三）緊抓機遇，促進人才培養與國際接軌(gui)。

抓(zhua)“高鐵走出(chu)國(guo)門”的(de)戰略(lve)機遇，制訂提高教師國(guo)際(ji)(ji)化水平(ping)推進(jin)計劃，完善教師出(chu)國(guo)進(jin)修管理辦法，加(jia)大訪(fang)問學(xue)者(zhe)、短期出(chu)國(guo)培(pei)訓等公派出(chu)國(guo)力度，培(pei)養(yang)國(guo)際(ji)(ji)化教師。開展(zhan)雙語(yu)教學(xue)改(gai)革(ge)，以職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力培(pei)養(yang)為核(he)心，適當融(rong)入外語(yu)教學(xue)環(huan)節(jie)，促進(jin)學(xue)生在專業(ye)(ye)(ye)學(xue)習過程中提高外語(yu)應(ying)用能(neng)(neng)力。通(tong)過雙語(yu)教學(xue)，促進(jin)專業(ye)(ye)(ye)教師英語(yu)水平(ping)提高，認真研究雙語(yu)教學(xue)方法，使專業(ye)(ye)(ye)教師具(ju)有(you)嫻熟的(de)英語(yu)交流能(neng)(neng)力，為軌(gui)道專業(ye)(ye)(ye)國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)和技術服務輸出(chu)做好(hao)準備。

八、山東(dong)省(sheng)軌道交通職業(ye)教育集團下一步工作計(ji)劃(hua)。

一是繼(ji)續擴大(da)軌道交通(tong)行業就(jiu)業優勢，進(jin)一步深化(hua)與集團內(nei)企業濟南(nan)鐵(tie)路局、濟南(nan)地鐵(tie)、青島地鐵(tie)等(deng)軌道交通(tong)企業的合作關系，積極推動(dong)畢業生批量就(jiu)業。不斷擴大(da)訂單(dan)培養規模，積極開(kai)展現代學徒制(zhi)試(shi)點，推動(dong)學生進(jin)校即就(jiu)業。

二是(shi)拓寬地方企(qi)業(ye)就(jiu)業(ye)渠道(dao)，提(ti)升畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)質量。加強與魯南制藥、濟南機床二廠等企(qi)業(ye)的(de)聯系，積極探索多種形式的(de)合(he)作關系，推(tui)動(dong)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)。

三(san)是加(jia)強創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)。成立創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院，組(zu)成創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)委(wei)員(yuan)會(hui)，完(wan)善(shan)組(zu)織機構及運行(xing)機制，推動形(xing)成高效有序的集團運行(xing)機制。實施“全員(yuan)覆蓋、個性拓展、貫通培養”創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)育(yu)(yu)人模式改革，建設“雙線并(bing)行(xing)、三(san)層(ceng)遞進”創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)課程(cheng)體(ti)系，建立“線上線下、虛實結合(he)”的一體(ti)化教學資源，開創(chuang)(chuang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)新(xin)(xin)格局。